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Robot Studio在中职工业机器人教学专业中的应用
《模具制造》2025年第5期117-119,共3页侯春娥 
Robot Studio作为一款功能强大的工业机器人仿真软件,其在教学中的应用具有重要的价值。从提升教学资源丰富度、强化学生自主学习能力和接轨行业前沿技术3个方面阐述Robot Studio在中职工业机器人教学专业中的应用价值,详细介绍虚拟仿...
关键词：Robot Studio 中职工业机器人教学 应用价值 
高校思想政治教学专业学生思政教育有效评价体系构建
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期087-090,共4页李永辉 李仁杰 
面对日益复杂多变的社会环境和新一代大学生思想活跃、独立性强等特点,传统的思想政治教育评价模式逐渐显现出不足。这也就揭示了新的疑问:如何搭建起符合这个新时代大学理论政策教育的有力评价架构。明确这一研究出发点,聚焦高等学府...
关键词：思想政治教育 有效评价体系 教学评价法 教育质量 自我评价 
类型教育特征下职业院校语文教学“专业味”的实践与思考
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期177-180,共4页王化旭 
江苏联合职业技术学院2022年度立项课题“基于课堂教学的五年制高职学生整本书阅读策略研究”阶段性成果(项目编号:B/2022/11/138)。
基于职业教育的类型特征,语文教学要锚定培养高素质技术技能人才培养的目标,贴合专业需要,在深入研究人才培养方案的基础上,找到学科和专业间的结合点。一方面坚守语文学科自身的属性,一方面通过从改革课程内容、增加专业元素、优化教...
关键词：类型教育 语文教学 职业素养 专业味 
高校涉外旅游教学专业毕业生就业现状与对策研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期180-183,共4页齐源华 李仁杰 
随着旅游业的发展和全球化趋势的不断加强,国际旅游人员的流动也日益频繁,使旅游行业对高素质、专业的涉外旅游人才需求日益增加。高校涉外旅游专业毕业生一直是我国旅游行业的重要人才来源。然而,尽管高校涉外旅游教育在人才培养上有...
关键词：涉外旅游教育 高校毕业生就业 课程设置 产教合作 旅游行业人才需求 
以血液流动为例分析医用物理学的教学专业化
《山西大同大学学报（自然科学版）》2024年第6期24-27,共4页胡孟宇 
医用物理学(曾名大学物理)是医学相关专业常设的一门基础必修课,在进行物理知识教学的同时,教师需要注意医学专业的特殊性,进行有针对地教学,讲解知识点时采用与医学相关的案例。以人体中血液流动这一医学相关知识与《医学物理学》第三...
关键词：医用物理学 专业化教学 血液流动 
高校教育专业综合实践教学模式研究——基于教学专业核心素养视域的探讨
《大学（教学与教育）》2024年第10期29-32,共4页王思语 但妮 孙金彪 
高校教育是我国高科技、高专业、高素质人才培养和孵化的核心。立德树人和实践教育背景下,提升学生教育质量、促进学生教育高质量发展,能够有效帮助我国高素质人才的培养、提升高校各专业课程实践的有效性。基于协同育人教育理念,高校...
关键词：核心素养 课程实践 教学改革 实践教学 产教融合 
“商谈法”在初中道德与法治教研中的运用分析
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期88-89,共2页王伟 
初中道德与法治教研工作的开展水平,直接影响到课程教学的效果,也决定了课程教学能否充分发挥相应的育人作用。在教研活动中采取“商谈法”,可以发挥教师的集体力量,鼓励教师通过相互交流的方式取长补短,进而促进教师教学专业发展,为学...
关键词：教研活动 集体力量 教研工作 道德与法治 育人作用 教学专业发展 运用分析 课程教学 
指向高质量教育体系的乡村教师教学专业化发展——基于组织学习理论视角
《当代教育与文化》2024年第4期56-64,共9页于慧 
安徽省教育厅重点项目“资源保存理论视角下乡村教师专业发展的精准支持研究”研究成果。
在高质量教育体系建设的新时期,持续推进城乡教育资源均衡化,乡村教育事业提质增效化,要通过高素质专业化的乡村教师队伍来实现。教师的教学表现是衡量课堂教学提质增效及课后服务效果的重要依据。从组织学习视角分析乡村教师教学专业...
关键词：乡村教师 教学专业化 组织学习 高质量发展 乡村教育 
强化课堂教学专业性的关键细节——以语文特级教师程翔的深度教研为例
《山东教育》2024年第21期105-106,共2页王娅莉 
想要让学生理解文本所创设的主题,教师的解读是前提。而教师的解读,往往与教师的认知经验、对文献资料的掌握程度有关。这是教学的源头与起点,与预设的科学性、实践的丰富性密切相关。这些环节中的关键细节,是课堂教学专业性突破的重要...
关键词：语文特级教师 程翔 教研活动 文献资料 课堂教学 认知经验 指导教师 解读文本 
多维发力,优化物理实验教学
《四川教育》2024年第21期57-58,共2页胡亚飞 
物理教学中的实验教学不仅能有效提升学生的物理知识运用能力,更能培养其创新思维、实践能力、团队协作精神与问题解决能力等核心素养,为其终身学习与未来发展打下坚实基础。教师要在物理教学中不断注入创新因子,通过转变认识、调整策略...
关键词：核心素养 知识运用能力 创新因子 教学专业化 物理教学 终身学习 团队协作精神 问题解决能力 
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