教学自我评价

作品数：14被引量：37H指数：3
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相关机构：宿州学院深圳大学内蒙古师范大学赣南师范大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《东西南北（教育）》《语文教学研究》更多>>
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新建应用型本科高校完善教学自我评价体系及质量保障机制的探究——以宿州学院为例被引量：8
《宿州学院学报》2015年第1期103-109,共7页李金莲 张莉 蔡之让 方雪梅 
安徽省教学研究重点项目"新建本科院校教学质量常态监控机制构建与实践--基于教学基本状态数据库"(2012jyxm889);宿州学院本科教学改革与质量提升工程项目"宿州学院教学质量保障体系"(szxyzlbz201301);安徽省教育厅教学研究重点项目"新建本科高校实践育人机制的探索与实践"(2012jyxm539)
基于新建应用型本科高校的特殊性,以宿州学院的实践成果为例,从健全校内教学自我评价机构、完善各类教学自我评价制度、制定教学自我评价指标体系及评价标准、构建以"评教、评学、评管"为核心的教学自我评价体系、开展八项自我评估、落...
关键词：应用型本科高校 质量监控 教学自我评价 质量改进 
基于学生“学”视角的教师课堂教学自我评价被引量：3
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第12期44-46,共3页于晓波 李臣之 
全国教育科学规划课题<构建发达城市义务教育阶段学校办学水平评估体系研究>(课题批准号:FHB110004)的阶段性研究成果
教师教学自我评价是新课程改革教师评价的发展趋势。当前,教师教学自我评价的最大弊端在于自我评价体系的欠缺和自我评价培训的缺失。基于学生"学"的视角,可以从学生学习过程、课堂文化、学生学习效果三个层面对教师课堂教学活动进行自...
关键词：教师课堂教学 自我评价 培训机制 
基于学生“学”视角的教师课堂教学自我评价被引量：4
《现代中小学教育》2014年第11期119-122,共4页于晓波 
全国教育科学规划课题(FHB110004)
教师教学自我评价是新课程改革教师评价的发展趋势,是当今教师教育的研究热点。建立教师教学自我评价体系是做好教学自我诊断、提高教学效果的前提。有效自评系统应着眼于建立适切度较高的自评框架,构建完善的自评培训,指导教师开展自...
关键词：学生学习 教师教学 自我评价 
中医院校教师课堂教学自我评价的几点思考
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2014年第1期11-12,共2页袁斓 张希 李阳倩 杨帆 
成都中医药大学教改项目"中医院校教师课堂教学自我评价体系研究"(NO.JGYB201141)
中医院校教师课堂教学自我评价,是指中医药主干学科教师对自身的课堂教学活动,进行自我认识、自我分析、自我反思,从而达到自我提高的过程。它有利于中医药学科教师提高教学技巧,思考教学方法,总结教学策略,最终促进中医药学专业的发展...
关键词：教师 课堂教学 自我评价 
基于系统论视角的教学自我评价与教师专业发展关系初探
《当代教育理论与实践》2012年第9期7-9,共3页赵萌萌 
2011年湖南省普通高校教研教改课题"教师教育专业实践教学体系改革--基于学科教学知识养成的视角"(湘教通[2011]315);湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地研究成果
教师专业发展作为教育教学系统中的一个子系统,受教学自我评价等诸多因素的影响,因此,教学自我评价成为影响教师专业发展的因子之一。本文创造性的以系统论基本原理及方法为指导思想,重点阐释教学自我评价与教师专业发展关系。
关键词：系统论 信息反馈律 教学自我评价 教师专业发展 
高职英语教学自我评价刍议
《家教世界》2012年第7X期53-54,共2页孙俊霞 赵芳 
河北省高等学校英语教学改革研究项目《自我评价在高职院校英语教学中的有效性研究》研究文章,编号:1008050
在高职英语课堂教学中,教会学生进行自我评价是"教会学生学习"的重要内容,它为学生端正学习态度和掌握学习方法提供了机会。它可以帮助学生提高自主学习能力,体验成功的快乐,树立自信心,为终身学习打下基础。
关键词：高职英语 课堂教学 自主学习 自我评价 
浅谈教师课堂教学自我评价被引量：1
《中国校外教育（中旬）》2012年第1期30-31,共2页刘凤波 
本文从课堂的导入的新颖性、教学设计的准确性以及教师个人魅力的亲和性等方面来概述课堂评价的标准。只有把自己的课堂教学搞的绘声绘色,符合学生实际特点和身心发展的需要,才能在课堂教学中占有一席之地,才能课堂评价方面取得满意的...
关键词：课堂教学 自我评价 导入创新 教学设计 教师魅力 
有规矩才有方圆——谈高中语文课堂教学自我评价
《语文教学研究》2011年第6期53-55,共3页赵杰 
教师的课堂教学包括预设、实施以及反馈等各个方面，教师的课堂教学评价则是教学反馈中的重要组成部分。评价包括他评和自评，在日常教学教研活动中，他评的情况居多，而自评却往往不受重视。实际上，他评并不代表一切，特别是对于高中...
关键词：语文教学 教学研究 高中语文 课堂教学 自我评价 
初中语文教师教学自我评价
《东西南北（教育）》2011年第6期95-95,共1页郭海 
评价的内容突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。除关注学业成绩外，还要重视学生多方面的潜能的发展，尤其是创新精神和实践能力的发展。重点...
关键词：整体性 综合能力 
初中语文教学自我评价
《东西南北（教育）》2011年第4期172-172,共1页韩秀丽 
语文教学的评价的目的是促进学生语文水平的不断发展和提高，促进学生的成长，同时也促进教师教学水平的提高，促进学校的发展，使评价的过程成为促进、发展与提高的过程，积极发挥评价的教育功能。
关键词：整体性 综合能力 
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