解题原理

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解题教学的三重境界——高考一轮复习建议
《试题与研究》2019年第6期150-150,共1页厉军萍 
在高考数学一轮复习中,需要做到带着学生关注核心概念,推导性质定理,帮助学生梳理知识结构,初步构建知识方法体系,在此基础上回顾解题过程,帮助学生明晰解法原理,提炼解题原则。
关键词：核心概念 知识结构 解题原理 
高三数学教学中“微专题”的教学实践与思考被引量：1
《上海中学数学》2018年第5期25-25,48,共2页杨慧莲 
教师在“微专题”教学中应先引导学生感受，再进行阶梯式探究，使学生提升知识迁移能力和综合运用能力．“微专题”可以围绕某个小专题或某个具体数学问题进行局部探究，避免让学生陷入题海，注重学生思维能力的训练．
关键词：“微专题”教学 解题原理 教学反思 
洞悉“概括”,决胜高考——历史概括能力提升秘诀例说
《求学》2018年第14期56-58,共3页孙双武 
近年来,在历史高考试题中,考查概括能力的试题逐年增多,因此,考生应注意培养自己的概括能力。提升概括能力,需要掌握以下秘诀。一、准确把握材料内涵,洞悉解题原理历史概括能力是在深入理解历史材料的基础上,用简洁、准确的文字把历史...
关键词：历史材料 高考试题 能力提升 概括能力 思维能力 解题原理 语言运用 化繁为简 
化学高分锦囊——新情境电源试题详解
《求学》2018年第13期55-58,共4页冯存良 
随着全球能源逐渐枯竭,研发、推广新型能源迫在眉睫,化学新电源成为科学家研究的重点方向之一,对应的知识点也成了高考的高频考点。新情境化学电源试题题材广、信息新、陌生度高,因此许多考生感觉难度大。事实上,该类试题应用的解题原...
关键词：化学电源 新情境 试题 高分 新型能源 解题原理 知识点 科学家 
浅析中考化学物质鉴别题被引量：2
《中学生数理化（初中版．中考版）》2018年第1期48-49,共2页马亚楼 
近年来的中考化学试题,我们经常会见到物质鉴别题.物质的鉴别就是利用各种物质的不同特征,将两种或两种以上的物质加以区别的过程,既考查了同学们对元素化合物知识的掌握程度,又考查了同学们解决问题的能力.下面就这类问题的解题原理和...
关键词：物质鉴别题 中考化学 元素化合物知识 解决问题的能力 化学试题 常见题型 解题原理 同学 
利用必要条件优化处理不等式恒成立问题
《数学教育研究》2014年第6期52-52,共1页狄闻于 
点评：从题型上讲，这道题属于含参数的不等式（恒）成立问题，该题型有三个要素：主元，参数，不等式．其同一模式为：在给定的主元的范围内，不等式恒成立，求参数的范围．其核心问题为：对给定的自变量（主元）的范围，求函数的最值...
关键词：不等式恒成立问题 优化处理 利用 解题原理 主元 自变量 题型 最值 
巧用随机交配解题原理，解决遗传概率计算题
《中学生物教学（下半月）》2014年第4期71-72,共2页莫新华 
在解答基因型不止一种的个体杂交后代的概率时，除用概率的加法原理外，用随机交配原理按一定的步骤解题，可以避免思维混乱、提高解题效率。
关键词：遗传概率 随机交配 计算题 
利用二分法求方程的近似解
《中学生数理化（高一使用）》2013年第9期19-19,共1页赵春祥 
二分法的解题原理：若f（x）在区间[x_1,x_2]上有连续的函数值,且f（x_1）·f（x_2）〈0,则在区间（x_1,x_2）内一定存在x_0,使得f（x_0）=0。取x_3=（x_1＋x_2）/2,将区间[x_1,x_2]分成[x_1,x_3）和[x_3,x_2],若f（x_2）·f（x_3）〈0...
关键词：二分法 近似解 方程 利用 函数值 解题原理 精确度 绝对值 
解决“粗心”现象提高学生数学解题能力
《成才之路》2013年第13期22-23,共2页眭永翔 
初中数学教学中，笔者发现一种现象：有些学生掌握了相关知识，也明确解题原理，却往往在解题过程中或得出解题结果时出现各种大大小小的问题。很多学生反映，他们会解题，但不知道为什么总是解错题，这种现象被归因为“粗心”。现代认...
关键词：数学解题能力 “粗心” 学生 现代认知心理学 初中数学教学 知识结构 解题过程 解题原理 
请还给孩子珍贵的课间十分钟
《吉林教育（综合）》2013年第4期55-55,共1页段再强 
有这样一个真实的事例，让我感触颇深。在一所有名的小学，有这样一位数学班主任，为了提升班级的教学质量，为了提高学生的数学成绩，抓住了一切可以掌控的时间，向学生传授数学知识，向学生讲解解题原理，让学生死背经验、硬记法则，...
关键词：孩子 数学成绩 教学质量 数学知识 解题原理 班主任 学生 时间 
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