多媒体网络外语教学

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多媒体网络外语教学中的认知心理因素分析被引量：1
《湖北函授大学学报》2015年第8期178-179,共2页刘婧 
本文以多媒体网络外语教学的心理学理论依据为基础,通过对于多媒体网络实践教学中的心理因素的提取和分析,力图通过实证研究将多媒体网络教学引向深入,从而为网络教学环境构建提供可资借鉴的理论和实践依据。读多媒体网络教学模式的感...
关键词：多媒体网络 外语教学 心理因素 
多媒体网络外语教学中学习者情感因素作用的探讨被引量：1
《南昌高专学报》2010年第1期110-111,共2页胡质良 
2008年江西省教育科学"十一五"规划课题(08YB101)阶段性成果
随着多媒体及网络技术在外语教学中的运用,给外语教学带来了全新的观念和变化。在多媒体网络外语教学中,外语学习者不仅是认知主体也是情感主体。本文从情感因素出发,探讨了在多媒体网络学习环境中学习者情感因素的作用,及如何有效利用...
关键词：多媒体网络外语教学 情感因素 外语学习 
多媒体网络外语教学语境与语篇信息理论整合策略的研究被引量：2
《江苏外语教学研究》2009年第1期1-5,共5页朱铭 孟献民 秦苏芳 姬宁生 
多媒体网络外语教学是以多媒体和互联网为平台的教学模式。语篇信息理论是在语篇层面上研究语言信息分布和传输的规律,多媒体网络教学语境关注的是教学信息的呈现。本文把语篇信息理论运用于多媒体网络教学,研究多媒体网络教学语境与语...
关键词：多媒体网络外语教学 语篇信息理论 教学语境 整合策略 
基于二语习得理论的多媒体网络英语教学被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2008年第7期129-129,共1页彭文鼎 
本文主要介绍了"语言输入"、"语言输出"、"学习者差异"等相关第二语言习得理论及其对多媒体网络教学的指导作用,并在此基础上基础上探讨了多媒体网络外语教学的优势。
关键词：多媒体网络外语教学 第二语言习得理论 学习者差异 
多媒体网络外语教学的基本原则及实践方法
《边疆经济与文化》2008年第3期139-141,共3页方菊华 
多媒体网络的人机结合外语教学模式不仅运用了先进技术手段,提高了教学效率,更重要的是为教师和学生提供了丰富的教学和教辅资源,从声、像、图、文等多方面改变了以往获取信息渠道单一的状况,更为教育参与各因子提供了广阔的交流互动平...
关键词：多媒体网络外语教学 教学原则 自然原则 折中原则 风格原则 语用原则 
多元智力理论应用于多媒体外语教学的探讨被引量：12
《阿坝师范高等专科学校学报》2007年第3期106-108,共3页晋刚 
文章主要介绍了美国哈佛大学心理学教授加德纳博士(Gardner)在对人类潜能研究的基础上提出的多元智力理论,该理论为我们更好地理解外语学习者的个体差异,认识外语教学,特别是为多媒体外语教学提供了一个崭新的视角。多媒体外语教学能更...
关键词：多元智力理论 多媒体网络外语教学 个体差异 
多媒体网络外语教学对学生能力的培养被引量：1
《中国现代教育装备》2007年第12期107-108,共2页李红 
多媒体网络技术已广泛运用于外语教学,它为外语教学带来了新的希望和前景。本文分析了在多媒体网络环境下外语教学的特点以及对学生能力的培养,同时提出在多媒体网络外语教学中应注意的问题。
关键词：多媒体网络 环境 外语教学 学生能力 
建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式初探被引量：6
《新西部（理论版）》2007年第05X期219-219,224,共2页陶胜 
21世纪是网络与多媒体为标志的信息时代,多媒体网络信息技术为建构主义理论应用于外语教学创造了条件。在多媒体网络外语教学环境中,以建构主义理论为依据,传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。该文探讨了在建...
关键词：建构主义理论 多媒体网络外语教学 意义建构 教学模式 
多媒体网络外语教学初探
《现代教育科学（高教研究）》2006年第S2期49-51,共3页王晓敏 
本文主要探讨了以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术给外语课堂教学改革带来了契机。在建构主义理论的指导下,我们在网络环境下进行素质教育实施的课堂实验中,为学习者构建一种随时激发创造性与教学内容相结合的语言环境和学习环境...
关键词：建构主义 互联网 课堂教学 改革 
影响多媒体外语教学的关键因素——学生元认知缺位被引量：2
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2005年第3期63-66,共4页于学勇 
杭州电子科技大学高教研究课题(0458)
随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络外语教学模式正在逐步形成。然而多媒体网络教学效果并不理想,学生元认知缺位是造成多媒体网络外语教学效率不高的关键。本文分析了多媒体网络外语教学的理论基础、学习特点以及学生元认知缺位对多...
关键词：多媒体网络外语教学 元认知缺位 补偿 
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