课例赏析

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从“听好课”到“写好文”——基于课例赏析的论文写作策略
《小学教学参考》2024年第22期21-23,共3页张咏梅 姜树华 
课例赏析型论文适合一线教师进行起步写作。把一篇篇躺在听课笔记中的鲜活课例变成充满教育思想与智慧的教育教学论文,首先要厘清课例和论文的区别,其次要明晰课例转化成论文的意义价值,最后是找寻课例转化为论文的有效路径。在课例转化...
关键词：课例赏析 论文写作 写作策略 
真实性情境到底有什么意义?——李华平《氓》课例赏析被引量：1
《中学语文》2024年第1期67-69,共3页谭红 何光友 
李华平教授的《氓》课例将叙述视角引入阅读教学,以真实性问题情境为载体、线索、动力,真实性情境贯穿课堂全过程,真实性情境串联起本体性知识,真实性情境产生核心问题,真实性情境促进学生深度学习,充分体现了新课程教学理念。
关键词：《氓》课例 真实性问题情境 深度学习 
在过程中建构--2021年“湖北好课堂”初中物理复习课决赛获奖课例赏析
《中学物理教学参考》2023年第27期9-11,共3页洪林旺 骆艮元 
取2021年“湖北好课堂”全省一等奖课例精彩片段,诠释高效复习课应以项目式学习为载体构建知识体系,以创新实验为载体建构物理模型,以数字技术为手段提高课堂效率。
关键词：项目式学习 创新实验 数字技术 
朝向学生思维的数学教学——刘伟男老师“用数对确定位置”课例赏析
《教育科学论坛》2023年第16期43-45,共3页王灵勇 
整个教学过程,老师通过有效的问题和条件激活学生思维,逐步把凌乱、无序的知识“串联”起来,学生从一维空间走向二维空间的探索,让无序的思维逐步变得有序,找到解决数学问题的突破口。分析判断和推理的过程,是符号意识、空间观念、推理...
关键词：数学思维 推理能力 数学交流 
英国“黑死病”历史教学课例赏析及启发
《现代教学》2023年第11期82-84,共3页郑雯 
2021年四川省普教科研资助金课题“中小学课堂教学基本要求的实施策略”子课题“核心素养视阈下初中历史高质量课堂特征研究”(CDJKYKT23)阶段性成果。
本文以英国历史教学课例“调查中世纪黑死病的源头”为例,在深入剖析课例基础上,挖掘在课堂教学中运用图片及问题链开展历史推理活动,从而提高学生学习兴趣,促进学生深度思考的有效策略,以期为我国历史教师探索更多有效教学方式提供借鉴。
关键词：核心素养 历史推理 黑死病 史料研习 
简约而不简单--特级教师张齐华《等值分数》课例赏析
《小学教学设计》2023年第8期63-65,共3页严巧华 
在“聚焦新课标赋能新课堂”2022江苏省小学数学教材研讨培训会中,学习了特级教师张齐华《等值分数》一课,让我再一次领略到了数学王子的课堂魅力。纵观整节课,给我的总体感觉是紧扣新课标,简约不简单。看似普通的教学设计,不经意间的...
关键词：小学数学教材 课堂魅力 新课堂 数学核心素养 特级教师 新课标 动手做 教学设计 
思维课堂的设计、实践与生成——“化学反应与热能”课例赏析被引量：3
《化学教学》2022年第10期60-63,共4页李发顺 叶跃娟 
学科核心素养包括价值观念、关键能力与必备品格。化学学习的关键是学生思维的形成、进阶与结构化。课堂设计、实践及生成是学生思维能力形成的重要途径。描述并分析了“化学反应与热能”的一节示范课,突出思维进阶的设计、实践与生成。
关键词：思维课堂 思维进阶 化学反应与热能 
“介绍书包”的同课异构课例赏析
《小学语文教学》2022年第11期42-42,共1页何爱枝 
在教学中,如何提高学生语言表达的素养呢?我结合两节课例谈谈自己的一点拙见。前不久,学校组织一年级语文学科开展同课异构活动,主题是“在口语交际教学中提高学生的语言表达能力”。两位教师都选取了“介绍书包”这一话题。一、观摩异...
关键词：同课异构 语言表达能力 口语交际教学 一年级语文 教学案例 课例赏析 书包 观摩 
高观点,小学数学教学的时代追求——特级教师周卫东《分数的意义》课例赏析
《小学教学设计》2022年第8期64-66,共3页游小云 
近日,有幸聆听了全国著名特级教师周卫东一节五年级的数学课——《分数的意义》。教学过程中周老师不断点拨追问,给予学生充分的时间和空间,经历回忆、比较、辨析、变式等过程,循序构建“分数的意义”,培养学生分析、综合、抽象、概括...
关键词：著名特级教师 小学数学教学 周卫东 五年级 分数的意义 课例赏析 好课 数学课 
基于主题意义探究的小学英语单元复习课教学--杨丽华执教译林版《英语》四(下)Unit 5 Seasons课例赏析被引量：3
《小学教学设计》2022年第3期41-43,共3页肖玥 潘小琴 
笔者观摩了2021江苏省小学英语教学观摩研讨会暨优质课评比活动,对常州杨丽华老师执教的译林版《英语》四(下)Unit 5 Seasons单元复习课印象深刻。本文通过对该课片段的赏析,探讨如何做好主题意义下的单元复习教学。
关键词：优质课评比 小学英语 单元复习课 《英语》 译林版 主题意义 杨丽华 意义探究 
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