课堂作业设计

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提升小学数学课堂作业设计有效性的策略
《课堂内外(初中版)》2025年第8期80-82,共3页江淑珍 
将乐县基础教育科学研究2023年立项课题“小学数学课堂练习设计有效性研究”(课题编号:JYKT—2340)研究成果。
针对当前小学数学课堂作业设计中存在的诸多问题,提升作业设计的有效性尤为重要。文章分析了当前数学作业设计中存在的问题,如作业设计缺乏趣味性和多样性、作业形式单一、未充分考虑学生的个体差异等,提出一系列针对性策略,包括明确作...
关键词：小学数学 课堂作业设计 作业质量 
“双减”政策背景下初中数学课堂作业设计的优化策略
《数理化解题研究》2025年第2期59-61,共3页朱春霞 
随着“双减”政策的全面推进,如何在减轻学生学业负担的同时提升学生学习质量成为教育界关注的重点问题.基于此,本文探讨“双减”政策背景下初中数学课堂作业设计的优化策略,以适应“双减”政策对作业数量和质量的要求.通过分析当前初...
关键词：“双减”政策 初中数学 作业设计 优化策略 
“双减”背景下小学语文课堂作业设计的新路径探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0076-0079,共4页陈孟理 
在“双减”政策成为义务教育阶段作业设计的主要政策的情况下,一线教学团队逐渐认识到传统小学语文作业设计的弊端并在实践中突破改进及创新,寻找小学语文作业设计的新鲜活力,但是在实践过程中,依然存在着些许阻碍,困扰着广大教师团队...
关键词：“双减”政策 小学语文 作业设计 实践路径 课堂探究 
基于学业质量标准的初中化学课堂作业设计探析
《师道（教研）》2024年第10期200-200,共1页冯敏玲 
学业质量是学生在完成课程学习后的学业成就表现,反映了核心素养的培养要求。而义务教育化学课程学业质量标准是以化学课程对核心素养的目标为依据、结合课程内容对学生学业成就的具体表现特征进行的整体刻画,用于反映课程目标的达成程...
关键词：核心素养 学生学业成就 学业质量标准 化学课程 作业设计 义务教育 设计探析 课程目标 
“教·学·评”一体化下小学语文课堂作业设计
《天津教育》2024年第30期47-49,共3页李云仙 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确将“教·学·评”一体化作为一项重要的内容。在此基础上,语文课堂教学也带来了新的变化。很多语文教师对“教·学·评”一体化的课堂实施策略展开了研究,但是对于“教·学·评”一体化理念下...
关键词：课堂作业 小学语文课堂 教学目标设计 作业设计 语文课堂教学 语文教师 深度理解 不可忽视 
“双减”政策下的小学数学课堂作业设计的有效性研究
《课堂内外（初中版）》2024年第24期86-88,共3页于旭亮 
小学数学作业既是数学教学工作的重要环节,也是进行课堂教学的主要方式;既可以帮助教师检查学生的学习状态与学习效果,又可以帮助学生积累基础知识与养成习惯。因此,在2011年版新课改要求提出之后,关于小学数学问题的科学研究不断开展,...
关键词：“双减”政策 小学数学 作业设计 
“双减”政策下优化小学数学课堂作业设计的策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0037-0040,共4页罗丽华 
“双减”政策的实施为优化小学数学课堂作业设计带来了新的机遇和挑战。本文从优化作业设计的重要性出发,分析了“双减”政策下小学数学课堂作业设计所面临的问题,包括作业量过多、作业质量不高以及教师理解不足等。随后,提出了“双减...
关键词：双减政策 小学数学 课堂作业设计 优化策略 
以“史料实证”素养为导向的高中历史课堂作业设计优化策略
《女报》2024年第14期0042-0044,共3页万宇 
重庆市教育评估研究会2022年度重点课题“基于史料实证的高中历史作业设计研究”(课题编号:PJY2022029)的研究成果
“评价是教育领域绕不过的环节,以学科核心素养深化教育改革势必也要深化评价改革。”《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)提出“学科核心素养是学科育人价值的体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品...
关键词：课程改革 教育评价 “史料实证” 作业设计 
课堂作业设计之我见
《新校园》2024年第5期63-65,共3页杨青 张敬华 
作业不仅是课堂教学的延伸,也是教师检查教学效果的重要手段,更是提升学生核心素养的重要途径。当前,小学作业设计中存在着轻素质培养、轻融会贯通、轻实践操作、轻个性差异、轻合作互助等问题,设计高质量的作业是教师刻不容缓的责任。...
关键词：教师检查 《少年中国说》 合作互助 学生核心素养 设计大赛 实践操作 教学效果 课堂教学 
新课程下的初中数学课堂作业优化设计——以“勾股定理(1)”课堂作业设计为例
《数学教学通讯》2024年第11期3-7,56,共6页吴光潮 
广东省2022年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于深度学习的初中数学课堂作业设计研究(2022JKZG087)”.
在新课程改革深化阶段的当下,在课堂教学素养导向之下,作业承载着“教学评”一致性、协同育人等重要职能.文章以“勾股定理(1)”课堂作业设计为例,阐述、分析初中数学课堂作业优化设计的基本依据、基本理念、基本流程、操作方法等,揭示...
关键词：新课程 初中数学 课堂作业 优化设计 
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