课题式学习

作品数：21被引量：36H指数：3
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用“微型课题”式学习进行高中历史教学——以《伟大的历史性转折》教学为例
《课程教材教学研究（中教研究）》2019年第11期52-54,共3页刘琴 
郭沫若先生曾指出,"教育的目的就是让学生养成用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做"的习惯,并且"能培养独创性和唤起对知识的愉悦感"。罗杰斯认为,通过"同伴教学""分组学习""交朋友小组"和"探究训练",不仅可以促进学习...
关键词：微型课题 历史活动课 历史性转折 《伟大的历史性转折》 高中历史教学 
室内设计专业《立体构成》课程的教学方式研究
《现代装饰（理论）》2015年第2期40-,共1页孙义乐 
《立体构成》课程是目前各大艺术院校必修的专业基础课程,但是在《立体构成》的教学方式方法中,出现了许多不可忽视的问题。文章从室内设计专业学生以及《立体构成》课程自身特点上,提出适合室内设计专业学生发展的教学方式,以满足室内...
关键词：立体构成 室内设计专业 艺术院校 构成设计 立体形态 课题式学习 讨论形式 电脑设计 先进教学手段 
基于国家课程标准的项目学习研究被引量：1
《教育》2015年第3期10-13,共4页陈铁补 
"项目学习"也称为"基于项目的学习",英文译为"Project-Based Learning",简称PBL。关于PBL,国内有"基于项目的学习""基于课题的学习""课题式学习""专题式学习"等多种不同译法,但较为通用的译法是"基于项目的学习"或"项目学习"。"基于项...
关键词：项目学习 国家课程标准 学习活动 课题式学习 目标知识 课程设置 教学实践研究 立德树人 终结性评价 
初中思想品德课中“微型课题”式学习初探被引量：8
《基础教育课程》2014年第12期8-9,17,共3页马玉 张毅 
江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题:“农村初中生‘微型课题’研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号:E-b/2011/013
＂微型课题＂式学习是指学生在教师的引导下,从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题,以已知的知识体系为基础,以建构知识体系为指向,探究真实问题为指针,以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。[1]题活动过程强调学生主动...
关键词：《思想品德课程标准》 主动学习 课题 初中 微型 学生主动参与 知识体系 综合性课程 
例说初中数学“微型课题”式学习——以“键盘上字母的排列规律”为例
《基础教育课程》2014年第12期10-12,共3页沈争光 
江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题:“农村初中生“微型课题”研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号:E-b/2011/013
随着新课程改革的不断深入,新课程理念越来越得到师生的认同。各种不同的教学方式和手段也随之而来,可谓是＂课程改革春风来,教学方式之花遍地开＂。而本人所要介绍的＂微型课题＂式教学就是其中一种。＂微型课题＂式教学符合学生的学...
关键词：学习规律 初中数学 课题 微型 排列规律 学生的主体性 新课程改革 教学方式 
用“微型课题”式学习开展历史活动课教学实践
《学子（理论版）》2014年第05A期32-33,共2页陈建霞 
义务教育阶段历史课程标准要求:"鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新。鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问题和分析问题的能力,逐步养成探究式学习的习惯。"我校历史教研组在践行课...
关键词：活动课 课程标准要求 历史资料 成果展示 课程基本理念 情境创设 评价历史 促进作用 微型课 评价总 
“PCR技术”双语课程课题式学习方法的探讨
《山东女子学院学报》2014年第1期86-88,共3页李殿香 甄天民 张春华 
济南大学教学研究项目"双语教学环境下的‘PCR技术’课题式学习方法的探究"(项目编号:J1025)
随着"PCR技术"双语课程教学改革的推进,如何有效改进学生的学习方法成为双语教学改革的新课题。实践发现,"PCR技术"双语课程课题式学习方法具有较强的可行性。
关键词：PCR技术 双语课程 课题式学习方法 探讨 
开展“微型课题”式学习评价方式探微
《基础教育课程》2014年第4期6-9,共4页陆亚东 张毅 
江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题:“农村初中生‘微型课题’研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号:E—b/2011/013
“微型课题”式学习是学生在教师的引导下，从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题，以已知的知识体系为基础，以建构知识体系为指向，探究真实问题为指针，以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。
关键词：评价方式 课题 学习 微型 知识体系 生活情境 教学形态 主动活动 
刍议“微型课题”式学习实施过程中教师的指导策略被引量：2
《基础教育课程》2014年第2期35-37,39,共4页陆亚东 吴光华 
“微型课题”式学习是学生在教师的引导下，从开放的现实生活情境中抽象出一系列问题作为课题，以已知的知识体系为基础，以建构知识体系为指向，以探究真实问题为指针，以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。课题学习过程中遇到...
关键词：学习过程 课题 微型 教师 知识体系 形式和内容 生活情境 教学形态 
转变机关作风 培树部队正气
《华北民兵》2013年第10期46-46,共1页谢军鹏 
领导机关是部队全面建设的领导者和组织者,也是部队作风建设的实践者和示范者。作风好坏直接影响部队建设水平,直接关系军队打赢能力,必须始终把作风建设作为一项最重要、最紧迫的任务抓好抓实。转变领导机关作风,我感到要从以下三个方...
关键词：领导机关 思想根基 示范者 学习成效 理论学习 强化理论 课题式学习 军事斗争 方针政策 物资装备 
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