课外练笔

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高中语文课外练笔实践操作的策略研究
《语文世界（中旬刊）》2024年第4期44-45,共2页施洪娟 
课外练笔是高中语文作文教学不可或缺的一部分,它可以提高学生的写作能力,激发学生的创新思维。在课外练笔教学过程中,教师要采取适当的方法引导学生,让学生乐于参与其中,使练笔训练的效果真正显现。
关键词：高中语文 课外练笔 实践操作 
要重视课外作文
《七彩语文》2023年第32期26-28,共3页王栋生 
小学语文教师说,中年级开始有“习作”,一直写到高年级,让学生按照单元教学要求写,基本都能合格,但都不如“课外练笔”有灵气。初中语文教师说,学生的课外练笔比课堂作文写得好多了,往往很有意趣。到了高中,语文教师说,学生的课堂大作...
关键词：单元教学 课堂作文 小学语文教师 课外练笔 自由作文 初中语文教师 日常琐事 天高地迥 
初中语文课外练笔教学策略的实践研究结题报告
《传奇故事》2023年第1期69-70,共2页何晓梅 
一、课题的提出长期以来,作文教学一直是老师叫苦、学生叫难的事,大多数学生对作文缺乏兴趣,没有表达欲望,语言干涩,内容虚假,没有真情实感。交上来的作文要么干巴空洞,言之无物;要么东拉西扯,白话连篇;要么是《作文选》《课课通》的翻...
关键词：初中语文 结题报告 作文教学 真情实感 表达欲望 教学策略 作文选 课外练笔 
浅谈农村寄宿制高中整本书阅读的方法
《现代农村科技》2023年第1期121-122,共2页李军芬 
普通高中语文课程标准对高中必修阶段学生的阅读量提出了明确要求:阅读量不低于150万字,课外练笔不少于两万字。与此对应的“整本书阅读与研讨”任务群目标指出:整本书阅读旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构读书的经验,形...
关键词：整本书阅读 寄宿制高中 读书方法 阅读视野 阅读量 课外练笔 高中语文课程标准 学生的阅读 
新课标背景下通过抓好课外练笔提高学生写作能力的策略探究
《广西教育》2022年第23期127-130,共4页徐维彬 
本文针对新课标提出的语文学科写作要求,论述通过抓好课外练笔提高学生写作能力的必要性,提出通过读“名”章、选“生”文、抓“后”生培养学生写作兴趣;提高检查频率、注重多写多练、拓宽练笔范围、循序渐进督促学生坚持课外练笔;筛选...
关键词：新课标 高中语文 课外练笔 
一小块属于自己的地
《语文学习》2022年第6期11-12,共2页王栋生 
老师们谈作文教学,常有这样的经验:那些“不怕写”的学生,“不在乎得分”的学生,课堂上能“一挥而就”的学生,往往都有个人写作习惯,——称之为“个人的”(或者“私人的”),主要是有别于“教学的”。这类写作,不同于课堂布置的作文,也...
关键词：写作习惯 作文教学 课外练笔 课堂 
浅论高中生有效课外练笔的策略
《快乐阅读》2021年第4期54-55,共2页沈霞 
写作与语文核心素养关系密切,写作是"语言建构与应用"的基础和表现,是"思维发展与提升"的核心和关键,是"审美鉴赏与创造"及"文化传承与理解"的重要学习领域和应用领域。2017年版课标对必修课程的学习要求是"多读多想多写,多角度地观察生...
关键词：高中语文 课外练笔 语文核心素养 作文教学 语文积累 高中生 必修课程 思维发展与提升 
小训练:高中语文写作精准“扶贫”之路径
《作文成功之路》2020年第8期54-54,共1页高敏 
写作教学在中学语文教学中占有重要位置,但在教学实践中长期存在一个明显的事实——作文课程的设置不足以完成写作教学任务,学生作文能力也出现情况不一的"贫瘠"。由此,配合课堂作文教学强化课外写作训练的建议应运而生。作文小训练是...
关键词：课堂作文 随笔训练 中学语文教学 写作教学 课外练笔 补充手段 高中语文写作 教学实践 
聚焦课外练笔 提高写作素养
《内蒙古教育》2020年第11期50-51,共2页杨俊生 
语文教师以课外练笔为载体,倡导学生"我手写我心";以课外练笔为支点,搭起群文阅读与写作实践的桥梁;以课外练笔为起点,创建师生互动点评练笔的批改模式。
关键词：课外练笔 阅读教学 互动点评 
加强课外练笔 促进自由写作
《中学生作文指导》2020年第5期0024-0024,共1页肖奈州 
作文教学是语文教学重难点,总体上存在循环往复写作整篇文章,缺乏总体规划教学及过度集中在考场作文上的现象,改变现状,有必要深入探索一下课堂训练与课外练笔、自由写作之间联系,并有机地融入到作文教学训练当中。
关键词：作文教学 普遍现象 课外练笔 实践模式 
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