空间思维

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《地理教育》2025年重点选题方向征稿启事
《地理教育》2025年第4期80-80,共1页《地理教育》编辑部 
在教育数字化战略行动深入推进的背景下,地理教育正面临前所未有的机遇与挑战。当前,教育数字化已成为塑造教育新生态的核心驱动力,而地理学科在培养学生空间思维、人地协调观及跨学科能力方面的独特价值,更需通过技术赋能与教学创新实...
关键词：选题方向 教育工作者 人地协调观 地理学科 跨学科能力 教育新生态 教学创新 空间思维 
基于生生哲学论“易阳通元”总则特征与实践应用
《亚太传统医药》2025年第3期199-203,F0003,共6页张瑞雪 袁亚美 郝书婕 颜贵明 周雪梅 尤吾兵 
安徽省高等院校社科研究重点项目(SK2021A0332);新安医学教育部重点实验室开放资金资助重点项目(2022XAYX08)。
“易阳通元”是针对现代疾病病机特点和复杂病症特征的最高层次治则,是一种高度概括的临床生生空间思维模式,主张发展生生之气以达生生之效,具有求本重阳、通三焦、调气化的特点。作为普遍适用的基本原则,充分把握疾病的本质与规律,临...
关键词：中医治则 易阳通元 空间思维 辨证论治 生生哲学 主动健康生态医学模式 
边疆的空间生产与传统中国的国家建构
《中国社会科学文摘》2025年第2期69-70,共2页李磊 
近来学术界引人空间思维,从边疆空间性叙述传统中国的国家建构,这不仅为边疆研究赋予了新的活力,而且将边疆的空间意义上升至中国的国家建构层面,对于建构中国史的学术话语具有很强的启发意义。三代之政与边疆空间生产机制的形成通常认...
关键词：国家建构 空间意义 学术话语 中国史 边疆研究 空间思维 官僚制 行政区划 
基于核心素养的高中数学立体几何的教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期033-036,共4页杨何雄 
本文基于核心素养视角探讨高中数学立体几何的教学方法,聚焦空间思维、几何直觉与逻辑推理等素养的培养。通过设计多样化的教学策略,推动学生在立体几何学习中掌握抽象的空间关系,并实现思维深度与能力提升。文章从立体几何教学的核心...
关键词：核心素养 立体几何 空间思维 几何直觉 逻辑推理 
地理空间思维影响因素研究
《地理教学》2025年第3期8-12,共5页童逸雯 蔡雯婷 李桦 吴平颐 卢晓旭 
研究地理空间思维的影响因素并探索其机制对科学高效地培养空间思维至关重要。本研究以本科生为样本进行地理空间思维水平测试,邀请其中的高水平和低水平组样本进行访谈,提取出15项影响个体地理空间思维水平的潜在因素,并据此设计地理...
关键词：地理空间思维 影响因素 访谈 高中地理 
基于GIS技术的高中地理课堂互动教学模式研究
《中国新通信》2025年第4期239-241,共3页梁琰 
随着地理信息技术的发展,GIS(地理信息系统)在各个领域得到了广泛应用,教育领域也不例外。本研究旨在探讨GIS技术在高中地理课堂互动教学模式中的应用。通过构建基于GIS技术的互动教学模式,本研究分析了GIS技术如何增强地理教学的直观...
关键词：GIS技术 高中地理 互动教学模式 空间思维 数据分析 
例析“空间思维”在高中物理中的应用
《数理天地(高中版)》2025年第4期28-29,共2页马鹏 
在高中物理的学习中,善用一些思维方法能够使步骤烦琐的解题过程变得简单化,比如“空间思维”.空间思维是一种极其重要的科学思维方法,备受广大教师的重视,在帮助学生构建物理模型、理解物理情境上起到推动的作用,更为学生进一步学习更...
关键词：高中物理 空间思维 平抛运动 
基于思维进阶的初中地理识图能力培养策略
《中学政史地(初中适用)》2025年第1期88-93,共6页陈业斗 董梅 许雯雯 
初中地理是高中地理及大学地理学、天文学、水文学、大气科学、地质学等学科的基础阶段,初中地理的学习对学生今后的成长至关重要。地图是地理学的第二语言,也是地理知识的重要载体,学会识图是学好地理的关键。在初中阶段培养学生的识...
关键词：初中地理 地理空间思维 高中地理 地理核心素养 地理知识 大气科学 识图 地理学 
地理空间思维能力培养探究——以“大气环流”教学为例
《教育实践与研究》2025年第2期47-48,共2页梁文智 
地理空间思维能力是地理学科核心素养的基石,对学生深入理解地理现象、分析地理问题、掌握地理知识以及未来在地理科学领域的职业发展具有重要意义。以“大气环流”教学为例,从空间感知、想象、分析、推理、表达和综合思维等核心方面,...
关键词：高中地理 空间思维 能力培养 大气环流 
指向空间思维进阶的地理教学实践路径
《中学地理教学参考》2025年第1期44-47,共4页叶克鹏 钱静 
基于学生地理空间思维能力较为薄弱的现状,以“耕地资源与粮食安全”为例,通过解构空间知识与思维要素,明确思维培育目标;实施地图重构、要素叠加、时空耦合等教学策略,着力于空间思维的分层进阶;最后整合空间应用模型,实现个问题向类...
关键词：地理空间思维 思维进阶 地理教学 
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