护生

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本科护生自我超越与创新行为的相关性分析
《护理实践与研究》2024年第12期1831-1835,共5页曾子峰 吴双双 黄文琳 邹宝林 刘丹丹 
广西壮族自治区教育厅职业教育教学改革研究项目(编号:GXGZJG2021B127);广西医科大学教育教学改革研究项目(编号:2021XJGB01)。
目的了解本科护生自我超越与创新行为现状,探究二者间相关性,为护理学专业人才培育提供理论依据。方法应用一般资料调查表、自我超越量表(CSTS)、护生创新行为量表,在2022年7—12月对广西医科大学本科护理学专业302名护生进行问卷调查...
关键词：本科生 护生 自我超越 创新能力 相关性 护理教育 
核心自我评价在护生自我导向学习能力与择业效能感间的中介效应
《护理实践与研究》2024年第11期1657-1662,共6页邓凤 黄晓文 张燊 陈丽娟 林丽珠 
目的探讨护生核心自我评价、自我导向学习能力、择业效能感之间的关联,明确核心自我评价在择业效能感与自我导向学习能力之间是否存在中介效应。方法2021年5月—2022年3月,采用中文版核心自我评价量表、中文版自我导向学习评定量表和择...
关键词：护生 核心自我评价 自我导向学习能力 择业效能感间 中介效应 
叙事教学法对高职院校护生人文关怀能力的影响
《护理实践与研究》2024年第10期1424-1430,共7页岳兆峰 杨婷婷 吕小康 段赟 吴丽丽 
国家社会科学基金重点项目(编号:20ASH015)。
目的探讨叙事教育教学法对高职院校护生人文关怀能力、同理心水平以及人际沟通能力的影响。方法采用整群抽样法选取2020级护理专业2个班级162名护生作为研究对象开展护理伦理与法规教学,并将2个班级分为对照组80名和观察组82名。对照组...
关键词：叙事教育 人文关怀能力 同理心水平 沟通能力 护理教育 高职院校护生 
基于Omaha系统的案例教学法在护生综合能力培养中的效果观察
《护理实践与研究》2024年第10期1437-1442,共6页许振丹 徐艳 宋佩瑾 赵宇 范文强 杨文博 
河南省医学教育研究项目(编号:Wjlx2021444)。
目的 探讨基于奥马哈(Omaha)系统的真实案例教学在护理专业学生临床综合能力培养中的应用效果。方法 选取2021年7月—2022年12月在医院风湿免疫科实习的护生108名为研究对象,其中奇数月实习的护生54名设为观察组,偶数月实习的护生54名...
关键词：Omaha系统 案例教学 临床综合能力 护理教学 护理专业学生 临床实习 
导学互动加式教育模式联合典型病例教学在临床耳鼻咽喉科护生带教中的作用
《护理实践与研究》2024年第7期970-977,共8页许薇 王嘉敏 袁汝亚 邝君薇 孙玉林 
中山大学附属第一医院本科教学质量工程类项目子项目(编号:12220011-220934)。
目的探讨导学互动加式教育模式联合典型病例教学在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法选取医院2021年7月—2022年4月护生30名作为对照组,2022年7月—2023年4月护生30名作为观察组,对照组接受典型病例教学,观察组接受导学互动加式教...
关键词：耳鼻咽喉科 导学互动加式教育模式 考核成绩 核心能力 学习主动性 
灾害护理教育课程对高职护生灾害准备度、自我效能和心理弹性的影响被引量：1
《护理实践与研究》2024年第4期628-632,F0003,共6页吕涵 李杰 朱芬芬 刘颖 程侣 
苏州卫生职业技术学院科研项目(编号:SZWZY20229)。
目的 探讨灾害护理教育课程对高职护生灾害准备度、自我效能和心理弹性的影响。为灾害护理课程开发提供理论参考。方法 2022年10—12月将来自苏州市某高职院校的131名大二护生按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组65名和对照组66...
关键词：灾害护理 护理教育 灾害准备度 自我效能 心理弹性 
基于CDIO模式的危重症护理实践教学法对本科护生核心胜任力的影响
《护理实践与研究》2023年第24期3773-3778,共6页周茜 宋凯飞 卢钰 欧娜 金玥 
2020常州市卫健委指导性科技项目(编号:WZ202006);2020年常州大学药学院教育教学研究课题(编号:ZYJY2020005)。
目的 探讨构思—设计—实现—运作(CDIO)模式用于危重症护理实践中对本科护生核心胜任力的影响。方法 选取2021年7—12月入科实习的25名护生纳为对照组,2022年同期入科实习的27名护生纳为观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用CDIO...
关键词：CDIO模式 危重症护理 实践教学 本科护生 核心胜任力 
高校护生心理韧性及学习投入与职业认同感的相关性被引量：3
《护理实践与研究》2023年第24期3778-3784,共7页张辛剑 李静 昝海静 刘涛 张新玉 
2020年锦州医科大学大学生创新创业训练项目(编号:20201016076)。
目的 调查护生心理韧性、学习投入和职业认同感水平,探讨三者之间的关系。方法 选取2023年3—6月辽宁省锦州市某高校302名护理专业学生作为调查对象。采用一般资料调查表、护生职业认同量表、中文版10条目心理韧性量表、学习投入量表对...
关键词：护生 心理韧性 学习投入 职业认同感 相关性 
Seminar联合CBT模式在胸外科实习护生中的教学实践被引量：3
《护理实践与研究》2023年第22期3469-3474,共6页王丹 何爽 林琦 高培玉 李珊珊 刘玉荣 
河南省医学科技攻关联合共建项目(编号:LHGJ20200007)。
目的探讨Seminar联合以案例为中心的案例教学法(CBT)在胸外科实习护生教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年6月在河南省某三级甲等医院胸外科实习的86名护生作为研究对象,按照组间基线资料具有可比性的原则将其分为观察组和对照...
关键词：胸外科 SEMINAR教学法 案例教学法 效果评价 教学满意程度 实习护生 
实习护生生涯适应力现状及其影响因素分析被引量：6
《护理实践与研究》2023年第17期2544-2548,共5页徐语同 闫欣然 范俊芳 邢宛钰 李冉 马伟光 
北京市在京中央高校市级人才培养项目(编号:202002);北京协和医学院校级本科教育教学改革立项项目(编号:2022zlgc0704)。
目的调查实习护生的生涯适应力现状及其影响因素,为提高实习护生的生涯适应力提供参考依据。方法于2022年3—4月选取在北京某三级甲等综合医院实习的各高校的466名实习护生为调查对象,采用一般资料调查表、生涯适应力量表、心理韧性量...
关键词：实习护生 生涯适应力 心理韧性 现状调查 影响因素分析 
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