新课程课堂

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2010年福建省义务教育农村小学英语骨干教师“新课程课堂教学问题解决”专题研修综迹
《福建教学研究》2011年第3期45-45,共1页
2010年福建省义务教育农村小学英语骨干教师“新课程课堂教学问题解决”专题研修班于去年11月27~29日在福州开班。省教研室陈峰主任出席开幕式并在开班仪式上作重要讲话。来自八闽大地的小学英语骨干教师和教研员代表150余人参加了本...
关键词:2010年 专题研修 骨干教师 小学英语 义务教育 新课程 福建省 题解 
浅谈新课程课堂教学的误区
《福建教学研究》2010年第12期12-13,共2页张素茹 
课程改革深入推进,不仅刷新了教师的施教意识,教学方式和学习方法也发生了巨大的变化。但是,由于许多教师对新课程理念的理解和把握出现了偏差,教学中出现了一些问题,甚至走入了“误区”。本文列举小学数学课堂教学中出现的有关误...
关键词:数学课堂教学 “误区” 新课程 课程改革 学习方法 教学方式 课程理念 教师 
关于新课程课堂教学的若干思考
《福建教学研究》2010年第9期10-10,共1页蔡燕梅 
义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展:它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过...
关键词:课堂教学 新课程 义务教育阶段 数学课程 心理规律 学习数学 生活经验 数学模型 
谈高中语文新课程课堂教学
《福建教学研究》2007年第7期5-7,共3页陈敦继 
普通高中语文课程改革将于今年秋季正式启动。身为语文课程改革一线教师的我.经过了系统的课程培训.在认真学习课程改革的有关精神.深入领会课程标准的基础上.对如何在新的课改下开展高中语文课堂教学作了一定的探索.笔者认为.如...
关键词:语文课堂教学 普通高中 语文新课程 语文课程改革 教学环节 课程标准 课程培训 一线教师 
遵循课题研究及实验规则 推进校本研究——以“新课程课堂教学评价”为例
《福建教学研究》2005年第2期15-16,共2页陈婉玲 
校本研究并非一般的校本教学实践活动,它是以学校、课堂,教师为对象而所开展的系列研究。既然作为一种教学研究,那么就应当遵循研究及实验规则现以笔者申报立项的省级重点课题“新课程课堂教学评价”为例,对由教师进修学校——中小...
关键词:课堂教学评价 实验规则 课题研究 校本研究 新课程 遵循 教学实践活动 教师进修学校 教学研究 重点课题 申报立项 中小学 
新课程课堂 教学方法探究
《福建教学研究》2004年第5期32-33,共2页吴成华 郭源利 
新课程引发了一场教育的重大变化,而这场变化的重点之一就是转变学生的学习方式,提倡并促进学生建立以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式;另一重点则是转变教师在教学过程中的作用和教学身份,提倡教师改变自...
关键词:教学方法 课程改革 学习方式 问题情境 中学 化学教学 
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