新课程体系

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“互联网+”计算机基础新课程体系研究与探索
《才智》2019年第19期110-110,共1页迟永芳 
科学技术和经济发展带动教育的发展,高校扩招进行得如火如荼,大学毕业生数量急剧增加,就业成为了社会的大难题。在严峻的就业形势下,各高校为如何提高学生就业率及社会竞争力费尽苦心,冥思苦想,民办学院尤其如此。由此,对可以提高学生...
关键词：互联网 教育发展 课程体系 研究和探索 
高校思想政治理论课研究性学习刍议
《才智》2011年第28期243-245,共3页罗骋 
思想政治理论课是高校学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。为切实提高思想政治理论课的实效。
关键词：政治理论课 学习过程 教学效果 主体性 问题教学法 创新精神 政治理论知识 研究主题 新课程体系 中 
创设“意外”的实验情境,追逐高效的课堂
《才智》2011年第23期116-116,共1页徐营华 
新课程体系下的课堂教学更关注学习者自己的探索、思考与体验过程,而学生对某个预设性的实验现象常显得麻木不仁。我们在实验中常遇到各种"意外"现象,却能引起学生极大的兴趣。这些"意外"应该深入挖掘、甄别。符合教学目标,有利于学生...
关键词：新课程体系 预设性 体验过程 课堂教学 学习潜能 思维火花 生成性教学 发散性 概念教学 化学课堂 
提高学生学习自主性的探索
《才智》2010年第35期171-171,共1页范丽娟 
新课程标准和素质教育改革倡导的是学生自主学习,教师在旁进行指导和点拨。教师不仅要认真体会新课程标准中所包含的思想,树立正确的教育观,更重要的是根据数学新课程标准的要求,改变自身的教学行为,使自己的教学适应课程改革的需要。...
关键词：数学新课程 素质教育改革 课程标准 教学行为 自主学习 数学交流 数学教学 新课程体系 中所 学习信 
做一名最好的中学美术教师
《才智》2010年第30期62-62,共1页陈光 
很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家。面对雄心勃勃的年轻人,卡萨尔斯意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,然后成为一名优秀...
关键词：中学美术 卡萨尔斯 大提琴家 少年时代 江苏省铜山县 主体人格 新课程体系 成长需要 天都 作业布置 
初中物理教学浅谈——培养学生的创造性思维能力
《才智》2009年第17期78-78,共1页田建民 
在初中物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一。那么,如何培养学生的创造性思维能力呢?
关键词：初中物理教学 创造性思维 新课程体系 直觉思维 思维方法 发散思维 激趣 知识殿堂 设疑 求异思维 
学生综合素质与能力培养
《才智》2009年第15期23-23,31,共2页卢宏 
随着教育改革的不断深入,新课程体系已经初步形成。学校教育不在是单纯的"读、写、算"等基础知识和基本技能的传授,而是扩大到全面,科学、审美、劳动等文化素质基础、心理素质和身体素质等方面的培养上来,把学生培养成德、智、体、美、
关键词：综合素质 新课程体系 素质基础 身体素质 学校教育 心理素质 教育改革 法治意识 法制教育 综合实践 
新课程背景下中学物理课堂教学中提问策略的研究
《才智》2008年第21期114-114,共1页宁继芳 
一、问题提出现代课程观认为:课程是一个由教材、其他教学材料、教师与学生、教学情景和教学环境构成的一个生态系统。新的物理教材不再是对一大堆已有的物理定理和定律按部就班的叙述,而应该是充满物理学家在认识世界和创造世界过程中...
关键词：物理课堂教学 物理教材 提问策略 新课程体系 现代课程 教学材料 物理学科 问题设置 问题教学 思维 
新课程改革对小学教师的挑战
《才智》2008年第18期210-210,共1页梁艳 
一、问题的提出基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程所提出的一些新的理念并不是小学教师在传统的学校教育中所熟悉和运用的,这些理念对小学教师的...
关键词：小学教师 新课程改革 新课程体系 课程功能 滚滚而来 思想观念 学校教育 学习活动 教学基本功 校本 
如何培养学生的创新的能力
《才智》2008年第13期77-77,共1页刘莉改 
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发散思维与集中思维,借助于想象与联想,直觉与灵感等,以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行...
关键词：发散思维 中学物理教学 认识主体 创造性思维 物理规律 新课程体系 实验设计 设疑 定势思维 求异思 
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