化学教材

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教材研究中加两国化学教材STSE教育内容的比较研究——以“电化学”为例
《中学化学》2025年第3期16-18,共3页陈析 黄静 张贤金 张珮妍 
福建省2024年本科高校教育教学研究项目“双轮驱动,多维协同的化学人才创新实践能力培养”(FBJY20240297);“情境创设对化学学科教学引导作用的研究”(FBJY20240295)。
对比了国内鲁科版教材和加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry12中“电化学”专题的STSE教育内容,统计分析教材正文、栏目、习题以及图表中有关STSE教育内容的各主题分布和具体内容,提炼中加两国教材STSE教育内容的特点和差异,进...
关键词：STSE教育 电化学 加拿大教材 鲁科版教材 高中化学 
乙炔的制取及其性质实验的改进
《中学化学》2024年第11期29-30,共2页张丽华 
一、改进的背景。高中化学教材中制取C 2H 2及其性质检验实验存在以下问题:1.饱和NaCl溶液与CaC 2反应太过剧烈;2.产生的泡沫极易将导管堵住;3.装置复杂,操作繁琐;4.所耗试剂量大;5.点燃乙炔气流时,火焰忽大忽小,教室里弥漫着大量的浓...
关键词：高中化学教材 网上搜索 创新设计 试剂量 乙炔的制取 实验的改进 
人教版高中化学必修教材“研究与实践”栏目分析与开发使用
《中学化学》2024年第9期13-15,共3页吴纯德 胡海铭 
2021年黄山市教育科研规划课题《人教版高中化学新教材必修模块“研究与实践”的教学研究》(课题编号:JYK20217416);2023年黄山市教育科研规划课题《双减背景下的中学化学大单元作业设计实践研究》(课题编号:JYK20237271)的阶段性研究成果。
人教版(2019版)高中化学教材(以下简称“新教材”)必修模块新增的“研究与实践”栏目是高中化学新教材中重要的组成部分,设置这一栏目的主要目的是要让学生利用真实情景素材解决实际问题,提升学生的实践与创新能力,充分体现了编者对课...
关键词：高中化学教材 必修模块 课程标准要求 新教材 实践与创新能力 人教版 情景素材 栏目分析 
人教版高中化学教材“整理与提升”栏目功能和实施建议
《中学化学》2024年第7期14-16,共3页韩亮 杨勋 
2023年观山湖区教育科学规划课题“基于数据分析的高中化学选择性考试教学策略研究”(GSHKY-2023-49)阶段成果。
一、研究背景《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》在“教材编写建议”中对教材内容的编排与呈现提出如下要求:注重化学知识的结构化;关注学生的认知发展规律;注重情境、活动和问题解决的整体设计,促进学习方式的转变;注重凸...
关键词：认知发展规律 身心发展规律 助读系统 化学教材 辅助材料 化学知识 栏目功能 教材编写 
中美两国化学教材“焰色试验”的比较与反思
《中学化学》2024年第6期15-16,共2页尉言勋 崔芳玲 
“焰色试验”就是运用各种材质和手段,使金属元素或它们的化合物在灼烧时火焰呈现不同颜色,让学生通过观察各种特征焰色来判断元素是否存在。一般用于鉴别溶液是否含有某种碱金属、碱土金属元素。例如,钾盐、钠盐均可溶于水并且没有颜...
关键词：焰色试验 中美两国 化学教材 钠元素 颜色变化 金属元素 碱金属 比较与反思 
碳酸钠确非晶体 碳酸氢钠确是晶体
《中学化学》2024年第2期13-15,共3页王洪升 
一、问题的提出老版本的高中化学教材——如2003年人教版的高中化学教材上说:“碳酸钠(Na_(2)CO_(3))俗名纯碱或苏打,是白色粉末。”“碳酸氢钠(NaHCO_(3))俗名小苏打,是一种细小的白色晶体。”改版后的人教版高中化学教材上先是以实验...
关键词：高中化学教材 白色晶体 碳酸氢钠 白色粉末 碳酸钠 非晶体 观察探究 人教版 
有关初中化学盐的学习指导
《中学化学》2023年第9期18-19,共2页甘金香 
《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出:要“了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的应用”。化学教材中介绍了碳酸钠俗称纯碱、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,碳酸钙是大理石和石灰石的主要成分,这些物质都与日常生活息息相关...
关键词：初中化学 化学课程标准 化学教材 义务教育 碳酸氢钠 小苏打 碳酸钙 大理石 
基于单元整体教学的项目式教学实践研究——以“酸、碱、盐单元复习——胃病诊疗中的化学”为例被引量：1
《中学化学》2023年第7期10-13,共4页廖荣滔 
广州市教育科学规划2022年度重点课题“基于深度学习的高中化学项目式教学案例开发研究”(编号:202214023)。
“常见的酸、碱、盐”知识是义务教育阶段化学学习的重难点,人教版义务教育化学教材将酸、碱、盐的内容分散到2个不同的单元,教学内容相对分散,导致学生习得的酸、碱、盐相关知识碎片化,无法形成结构化的知识网络。在中考复习过程中,若...
关键词：义务教育阶段 中考复习 项目式教学 单元复习 内驱力 化学教材 单元整体教学 梳理知识 
三种版本教材课后习题难度比较——以“氯及其化合物”章节为例
《中学化学》2023年第7期13-16,共4页林铃 
一、问题的提出化学课后习题作为对于化学教材中知识的延伸、迁移与应用,其设计的质量高低和开放性程度都能直接或间接地影响学生的学习态度、学习活动和学习效果。对于学生来说,化学课后习题所承载的作用不仅仅是训练和诊断所学的知识...
关键词：课后习题 情感态度价值观 知识掌握程度 思考能力 习题训练 化学教材 计算能力 学习效果 
关于有机化学教材和教学的几个注脚被引量：2
《中学化学》2023年第5期14-16,共3页郭震 
人民教育出版社课程教材研究所研究项目“人教版教材纵横衔接研究”(课题编号:ZD2021-03)。
新的高中化学教材《普通高中教科书 化学 选择性必修3 有机化学基础》(人教版,以下简称“新教材”)根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》的要求进行编写,自2020年出版以来,已有较多研究对新旧教材的内容体系、栏目呈现、习题和实验...
关键词：有机化学基础 高中化学教材 新旧教材 新教材 普通高中化学课程标准 高中教科书 人教版 对比分析 
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