化学教师

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欢迎选购《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第7期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教育化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词:教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 教研能力 科学施教 化学教科书 新教材 
欢迎选购 《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第9期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教育化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词:教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 教研能力 科学施教 化学教科书 新教材 
欢迎选购《初中化学核心素养教育教学研究丛书》
《中学化学教学参考》2025年第8期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
2022年4月,《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布。2024年9月,依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》修订的义务教宵化学教科书开始在全国使用。从此,学习、研究新课标和新教材,科学施教,有效落实核心素养教育,不断推进初中化学教...
关键词:教育教学研究 中学化学教师 化学核心素养 化学课程标准 初中化学 教研能力 科学施教 化学教科书 
欢迎订阅2025年化学教学欢迎踊跃投稿
《化学教学》2025年第2期F0004-F0004,共1页
《化学教学》创刊于1979年,入选最新2023年版中文核心期刊。《化学教学》的读者群定位主要为中学化学教师、高校及研究机构化学课程与教学论方向的教师和研究者以及相关专业的师范生和研究生。《化学教学》的办刊宗旨为“引领中学化学...
关键词:中学化学教师 中文核心期刊 中学化学教学 专业品质 办刊宗旨 教师专业成长 杂志内容 教学改革 
从为学生发展的角度看中学化学教师专业理解
《中学化学教学参考》2025年第1期1-6,共6页陈进前 邵传强 
中学化学教师的专业工作是以中学化学课程为育人指南,以大学化学学科为教学科学性的依据,通过中学化学教学途径,促进学生自主发展。中学化学教师要抓住中学化学课程、大学化学学科和基础化学教学三个系统及其相互关系来增进专业理解。...
关键词:中学化学教师的专业理解 中学化学课程 大学化学学科 中学化学教学 
欢迎订阅2025年化学教学 欢迎踊跃投稿
《化学教学》2025年第1期F0004-F0004,共1页
教育部主管华华东师范大学主办中文核心期刊邮发代号:4-324,单价:18元,全年共12期《化学教学》创刊于1979年,入选最新2023年版中文核心期刊。《化学教学》的读者群定位主要为中学化学教师、高校及研究机构化学课程与教学论方向的教师和...
关键词:中文核心期刊 中学化学教师 中学化学教学 办刊宗旨 教师专业成长 邮发代号 师范生 研究生 
2025年《中学化学教学参考》开始订阅啦!
《中学化学教学参考》2024年第32期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
教研成果的集成,教学智慧的锦囊;化学教师的师,化学教学的参谋《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊。自创刊以来,《中化参》始终坚持“为中学化学教育教学服务,为中学化学教师专业发展服务”的办刊宗旨,积极探索教育规...
关键词:中学化学教育 办刊宗旨 教学智慧 教育智慧 教研成果 化学教师 化学教学 教学服务 
2025年《中学化学教学参考》开始订阅啦!
《中学化学教学参考》2024年第31期F0004-F0004,共1页中学化学教学参考编辑部 
教研成果的集成,教学智慧的锦囊;化学教师的良师,化学教学的参谋《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊。自创刊以来,《中化参》始终坚持“为中学化学教育教学服务,为中学化学教师专业发展服务”的办刊宗旨,积极探索教育...
关键词:中学化学教育 办刊宗旨 教学智慧 教育智慧 教研成果 化学教师 化学教学 良师 
在中学化学综合实践活动中培养学生科学素养初探
《课堂内外(高中版)》2024年第43期6-7,共2页胡香兰 
中学化学教师设计化学实验需结合学生的实际需求,引进丰富的实验项目、课程活动,带动学生参与迁移性学习。教师需要结合探究式实验,丰富学生的学习体验和感触,指引学生在探究学习过程中自主发现问题、解决问题,并总结出其中的知识原理...
关键词:中学化学教师 思维发散 探究式实验 学生科学素养 自主发现 化学实验 综合实践活动 探究学习 
基于教育家精神的中学化学教师学科能力及学科素养发展研究
《教书育人(教师新概念)》2024年第10期39-43,共5页韩建丰 高凌蕊 
北京市海淀区教育学会“基于学生核心素养发展的中学化学项目教学研究”(HDXH2024226);北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”(DC2023-027)。
基于教育家精神分析化学教师学科能力和学科素养的内涵及构成,梳理化学教师育人方向。依据课程标准要求,本文阐述了化学教师学科能力在化学研究对象,化学学科思维的表现以及化学学科的素养。提出了化学教师在宏微结合思想;建立模型认知...
关键词:教育家精神 化学教师 学科素养 育人方向 教师发展 
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