化学史教育

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近二十年化学史教育的变迁及启示被引量：4
《中学化学教学参考》2018年第21期34-37,共4页徐龙胜 
对比不同时期课程标准(教学大纲)中化学史的呈现形式,并以近二十年化学史"合成氨"教学设计中教学方式的变化为例,探索化学史教育价值挖掘的有效方式,并在新课标背景下提出化学史教育内容开发的建议。
关键词：化学史 合成氨 变迁 开发建议 
化学史在高中化学教学中应用的意义分析被引量：1
《中学化学教学参考》2018年第6期21-21,共1页李银珍 
化学知识从何而来?化学教育的目的何在?我们应该带领学生体验化学知识被化学家发现的心路历程,从一段段化学史中体会到科学家研究化学规律的科学方法和研究思想,进而将其内化为自身的科学素养及相关能力。一、通过化学史教育。
关键词：高中化学 化学史教育 化学教学 
理解与感悟:史实引线,源本交融,守正出新——从课堂教学融入化学史教育谈起
《中学化学教学参考》2017年第21期18-20,共3页黄丹青 陈启新 
全国教育科学规划课题(DHA140341)“中学学科学习的认知-建构分析与学习活动管理研究”项目阶段性研究成果
基于学生全面发展的义务教育阶段的化学教育，有机融入化学史，不仅有助于唤起学生的求知欲，还能启迪思维，理解科学本质，渗透科学研究方法，培养科学审美情趣、创新意识和科学价值观。
关键词：化学史 宏观 微观 科学本质 
俗名(别名)——化学史教育中一颗被遗失的明珠被引量：2
《中学化学教学参考》2012年第4期48-49,共2页燕国松 
在长期的化学教学中，如果说化学史知识常常被轻描淡写，那么物质俗名的教学就是被打入“冷宫”，甚至是漠视的程度。在新课改的背景下，化学史作为人文教育的一部分渐渐受到教师的重视，很多化学教师精心准备、演绎出许多丰富的内容，...
关键词：化学史教育 遗失 别名 俗 化学教学 化学教师 人文教育 化学课堂 
化学史教育中易犯的错误被引量：5
《中学化学教学参考》2008年第12期34-36,共3页袁振东 
化学史教育中存在三种易犯的错误：对引用的化学史料缺乏考证，培养学生科学方法时只介绍成功的案例，评价化学家时表现出“英雄崇拜”。为避免错误的发生，教师应对史料进行考证和分析，并综合应用化学史中成功的案例和错误的案例。
关键词：化学史 教育 科学方法 
加强化学史教育 全面提高科学素养——人教版高中课标教材加强化学史教育的研究与实践被引量：1
《中学化学教学参考》2007年第8期5-8,共4页乔国才 
全面提高学生的科学素养，是2001年开始的基础教育化学课程改革的主要目标之一。化学史作为科学史的一个分支，具有丰富的教育内涵。在化学课程和教材中编排与化学史相关的内容，是促进学生掌握科学知识、科学技能和科学方法，培养学生...
关键词：化学史教育 科学素养 课标教材 人教版 化学课程改革 实践 高中 基础教育 
化学学科实施HPS教学模式的策略被引量：3
《中学化学教学参考》2006年第12期12-14,共3页张克龙 
化学史教育在培养学生科学素养和人文素养方面有独特的作用，因此在化学课程中的地位和作用日益突出。HPS（history，philosophy and sociology of science，科学史、科学哲学和科学社会学）是一种融科学史、科学哲学和科学社会学的科...
关键词：教学模式 化学学科 HPS science 科学社会学 化学课堂教学 科学哲学 化学史教育 
科学素养教育的切合点——化学史教育被引量：8
《中学化学教学参考》2003年第11期1-1,5,6,共3页李永红 刘建阳 
关键词：科学素养教育 化学史教育 课程改革 化学教学 学习兴趣 中学 
论化学史在化学教学中的教育功能
《中学化学教学参考》1999年第Z2期11-12,共2页袁金芳 
化学史是从历史的角度，对化学科学的孕育、产生和发展过程的动态描述，是纵向考察化学发生、发展过程及规律的，是化学科学发展的历史画卷。其结构是由化学发展的规律、化学概念、学说、理论的提出、发展和演变，化学家的业绩及科学思...
关键词：化学教学 化学史教育 科学方法 燃素说 爱国主义教育 科学思维 全面的化学教育 化学科学 产生和发展 辩证唯物 
初中化学绪言课教学的体会
《中学化学教学参考》1998年第4期16-17,共2页张亚莉 
初中化学绪言课教学的体会陕西省商州中学张亚莉“当你正在纳闷究竟什么是化学的时候，也许你首先想到的是肥皂、牙膏、药物等以及制造这些东西的人……”中学生的第一节化学课——绪言课，就这样开始了。绪言课是初中学生学习的第一节...
关键词：初中化学教学 绪言课 培养学习兴趣 学习化学 培养学生 化学史教育 教学效果 初中学生 辩证唯物主义和历史唯物主义 化学课 
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