机械设计制造及其自动化专业

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相关领域：文化科学机械工程更多>>
相关作者：杨卓娟丁军龚海峰邓明魏克湘更多>>
相关机构：吉林工程技术师范学院吉林农业科技学院重庆理工大学北京信息科技大学更多>>
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工程教育背景下机械设计制造及其自动化专业实验教学课程思政实施对策
《模具制造》2025年第2期139-141,共3页吴智锋 
《工程训练》是机械设计制造及其自动化专业必不可少的一门实训课程,工程教育背景下融入思想政治教育,有助于培养学生工程素质和工程能力。教师应深层次挖掘实验教学课程中蕴含的思政元素,借助案例分析、现场观看、实际操作等方式,开展...
关键词：工程教育 机械设计制造及其自动化 实验教学 课程思政 
理实结合,提升技能——中职机械设计制造及其自动化专业教学的有效策略
《视周刊》2024年第21期109-109,共1页蒋伟康 
在当今快速发展的工业环境中,中等职业教育正面临着前所未有的挑战,尤其是在机械设计制造及其自动化专业领域,传统的理论教学模式已经难以满足现代工业对技能型人才日益增长的需求。随着技术的不断进步和产业结构的持续升级,企业对人才...
关键词：中等职业教育 机械设计制造及其自动化专业 有效策略 产业结构 中职 理论教学模式 理实结合 提升技能 
普通高校本科生导师制的实践与思考——以机械设计制造及其自动化专业为例
《时代汽车》2024年第18期105-107,共3页袁新璐 袁容 欧阳 
教育部产学合作协同育人项目机械类专业双创教育服务智慧云平台建设(230804973143318)。
本科生导师制是优化人才培养方式、提升人才培养质量的重要举措之一。我国少数高校在实施本科生导师制中已经取得一定成效,但绝大部分高校至今仍处在导师制探索实践阶段,正面临着诸多问题。文章结合成都大学机械工程学院机械设计制造及...
关键词：本科生导师制 人才培养 高等教育 
基于工程教育认证的留学生专业教学探索与实践——以沈阳化工大学机械设计制造及其自动化专业为例
《中国教育技术装备》2024年第16期55-58,共4页王立强 王树强 王翠青 韩珩 
2021年度辽宁省教育厅教研基金项目“‘OBE’导向下的人文艺术类专业教学评价机制的改革研究与实践”(辽教办〔2021〕254号);沈阳化工大学2021年度本科教育教学培育工程项目“人文艺术类专业教学评价体系研究与实践”(化大发〔2021〕112号)。
以机械设计及其自动化专业为例,在实施国际工程教育认证背景下,开展关于留学生专业教学的研究与实践。基于对专业教学过程中存在的留学生基础知识差、师生交流存在障碍和留学生教学质量监控与评价不到位等问题的分析,遵循工程教育标准,...
关键词：留学生 工程教育认证 机械设计制造及其自动化 专业教学 教学评价 
河北推进职业教育产教融合发展路径研究——以机械设计制造及其自动化专业为例被引量：1
《造纸装备及材料》2024年第2期209-211,共3页李小玺 孟延军 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“河北推进职业教育产教融合发展路径研究”(2205394)。
随着经济全球化和产业结构的不断调整,职业教育在人才培养中的作用越来越重要。产教融合作为一种将产业与教育相结合的教育模式,能够有效地提高人才培养的质量和适应性。基于此,文章概述了产教融合发展理论,分析了河北省职业教育的现状...
关键词：职业教育 产教融合 机械设计制造及其自动化 
面向产出的内部评价机制研究与应用——以机械设计制造及其自动化专业为例被引量：2
《教育教学论坛》2023年第41期129-132,共4页杜劲 衣明东 宋明 
2020年度山东省教育厅项目“工科专业线上课程思政低致敏性‘混构’教学模式研究与实践”(M2020086)。
面向产出的内部评价机制的持续改进是工程教育专业认证的核心和建设难点之一,是确保人才培养质量不断提升的关键。以齐鲁工业大学机械设计制造及其自动化专业为例,结合工程教育专业认证标准和中期审核要求,从内部评价机制的持续改进到...
关键词：面向产出 内部评价 工程教育认证 持续改进 
基于工程教育专业认证“核心理念”的本科毕业设计创新模式研究——以机械设计制造及其自动化专业为例被引量：3
《兰州文理学院学报（自然科学版）》2023年第3期113-118,共6页王久鑫 张克平 
甘肃省一流专业建设项目;甘肃农业大学2021年校级“课程思政”示范课程建设项目。
在工程教育专业认证体系中,毕业设计是学生应用所学知识解决复杂工程问题的重要环节,是毕业要求强有力的支撑.本文以工程教育“核心理念”为依据,从毕业设计课程目标确定、加强毕业设计选题管理、提高学生和教师对毕业设计的重视程度、...
关键词：工程教育专业认证 核心理念 毕业设计 创新模式 机械专业 
工程教育专业认证背景下专业基础课的课程建设思考——以机械设计制造及其自动化专业为例被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2023年第7期90-92,共3页董文彬 张雅晶 姚智华 张华 陈丰 
教育部产学合作协同育人项目(202002023004);安徽科技学院质量工程项目(Xj202059)
专业基础课是学生掌握专业知识技能的重要必修课程,在专业基础课中开展课程建设是达成工程教育专业认证所要求的培养目标的必经之路。该文从各大高校专业基础课存在的普遍问题入手,提出了专业基础课课程建设的总体思路,并从教学内容、...
关键词：专业基础课 课程建设 专业认证 教学模式 考核机制 能力培养 
工程教育认证背景下工程训练教学改革--机械设计制造及其自动化专业为例被引量：1
《科技风》2022年第34期98-100,共3页李国慧 张泉 吕德永 
2020年校教育教学改革研究项目(NIT2020 JY-100)。
工程教育认证是对职业工程师所受专业教育质量的合格认证,以可解决复杂工程问题的学生综合能力为依据。因此,结合机制专业对工程训练指标点的要求,通过行业背景知识体系的构建以及教学方式和考核标准的改革,以突出“以生为本”的核心,...
关键词：工程教育认证 以生为本 工程训练 
工程教育专业认证背景下民办高校卓越人才培养课程体系的探索——以机械设计制造及其自动化专业为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期65-68,共4页姜毅 徐丽 
本论文作为江西省教改课题JXJG-20-27-5项目成果。
1989年,美国、新西兰、爱尔兰、澳大利亚、加拿大、英国等6个国家的民间工程专业团体发起和签署了《华盛顿协议》。该协议主要目的是建立国际化的本科工程学历资格互认体系,即完成了任一签约成员认证课程的人员,其工程学历和学术资格均...
关键词：工程教育专业认证 应用型本科 转型发展 
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