激进建构主义

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康德的建构主义思想及其对教育的影响被引量：2
《湖南师范大学教育科学学报》2024年第3期1-4,共4页李其龙 
康德的先验哲学被视为建构主义的理论基础之一,其将认识过程视为主体性的构建活动,强调了知识的主观性和基于经验的构建。可见,康德虽然不是一个建构主义者,但其毫无疑问具有建构主义认识论的思想倾向,并被广泛引用为建构主义的理论源...
关键词：康德 建构主义 激进建构主义 冯·格拉塞斯费尔德 
基于激进建构主义的国际贸易单证实务教学被引量：1
《中国冶金教育》2021年第4期42-45,共4页付永 
激进建构主义理论主张学习者积极主动建构意义,提高适应生活的生存力,是一种全新的教学理念。以激进建构主义理论为认知工具,指导国际贸易单证实务课程教学,提出了具体的教学策略,如信息化教学、情境教学、分组教学、课堂展示等,制定了...
关键词：激进建构主义 情境教学法 分组教学 课堂展示 
实用主义与激进建构主义教育思想比较研究
《浙江教育科学》2020年第2期3-6,共4页吴河江 
实用主义教育思想与激进建构主义教育思想在教育史上都具有重大分量,两者具有深厚的理论渊源,并且存在诸多共性与差异。通过比较研究发现,在认识论和教学观上两者具有共性,不过在价值取向、知识观和学习观上两者存在分歧。对此两种教育...
关键词：实用主义 激进建构主义 比较教育 
批判性思维的意蕴及其培养:基于激进建构主义的视角被引量：3
《当代教育论坛》2018年第5期89-94,共6页崔诣晨 刘青玉 李凡姝 
江苏省教育科学"十三五"规划课题青年专项重点资助项目"社会公正视阈下大学生道德发展与高校德育对策研究"(C-a/2016/01/13);江苏省2018年研究生教育教学改革重点课题"系统优化模型嵌入思想政治教育专业研究生课堂学习共同体的建构研究"的阶段性成果
批判性思维重视培养学生的逆向思维,提倡批判式创新,对于思维的逻辑角度和及辨识能力提出了更高要求,因此,已然成为创新型人才所应当具备的核心品质。激进建构主义从认识论和科学哲学层面,为发展与应用批判性思维奠定了理论基础。根据...
关键词：批判性思维 激进建构主义 高校 学习共同体 
基于激进建构主义的高职课程多元评价策略——以计算机平面设计类课程为例被引量：4
《电脑迷》2018年第6期178-179,共2页胡晓 
重庆市高等教育教学改革研究项目"高职计算机平面设计类课程评价体系建构与应用研究"编号:153292
激进建构主义的观点虽然存在一些偏激之处,但对应用类课程教学具有借鉴意义,本文以计算机平面设计类课程为例,在调研相关学校教学评价中存在的问题的基础上,基于激进建构主义教学评价的原则,提出了对课程评价的改进策略,并以计算机平面...
关键词：建构主义 高职 计算机平面设计 课程评价 
激进建构主义视角下的新媒体产业教学模式多元化探索与实践被引量：2
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2018年第2期128-132,共5页王璇 李磊 
山东省社会科学规划研究项目"移动社交游戏对大学生社会行为的影响及对策研究"(项目编号:16CQXJ19)的阶段成果;中国海洋大学本科教育教学研究项目"新媒体产业课程实践改革"(项目编号:2017JY87)的阶段成果
新媒体产业作为一门新兴的交叉学科,理论与教学环节都比较薄弱,尤其缺乏适应新媒体课程特征的教学理论探讨。本文以新媒体产业课程教学模式为研究对象,分析了近几年新媒体产业课程存在的不足,在此基础上笔者提出,新时期新媒体产业课程...
关键词：新媒体产业 激进建构主义 教学改革 多元化模式 
教师课程理解的主观性问题:渊源、特征、趋向及反思被引量：4
《教育理论与实践》2017年第4期60-64,共5页李栋 杨丽 
教师课程理解的主观性问题是新一轮课程改革进入深水区以来较为显性的问题,其产生的背景和缘由主要是诠释学问题对课程理解的影响,激进建构主义在我国课程领域的兴起,以及先进理念和模式在课堂教学中的滥用。这一问题具有复杂性、隐匿...
关键词：教师课程理解 主观性问题 诠释学问题 激进建构主义 先进理念和模式 课程领域 教学实践 
冯·格拉塞斯费尔德和他的《激进建构主义》被引量：5
《基础教育》2016年第5期5-13,共9页李其龙 
格拉塞斯费尔德的代表作《激进建构主义》阐述了他逐步走向建构主义的人生经历;阐明了激进建构主义思想赖以为基础的基本理念;解释了建构主义思想在探讨哲学、心理学和教育学方面的一些关键问题。在他看来,知识根本不反映世界,而更多地...
关键词：格拉塞斯菲尔德 激进建构主义 认识论 教育思想 
建构主义面面观
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2013年第4期111-111,共1页高淑敏 
作为对传统认识论的～场革命性的挑战，建构主义以重视对传统认识论进行了反思并在此基础上形成了有关认识与学习的不同的建构主义流派，其中最具代表性的有六种主要的建构主义类型，它们分别是：激进建构主义、社会建构主义、社会文化...
关键词：激进建构主义 传统认识论 社会建构主义 社会建构论 社会文化 信息加工 革命性 认知观 
激进建构主义:一个后现代数学教育观
《教育导刊（上半月）》2012年第11期14-17,共4页谢明初 杨必成 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"21世纪国外中小学数学课程的最新进展"(编号:12YJA880074)成果之一
激进建构主义对绝对主义数学观进行了彻底的批判,它发出重建数学知识本质的呼声,并引起数学教育界的积极反应。与其它形式的建构主义不同,激进建构主义在反对传统数学教育观上更为彻底,并事实上可看成是对传统数学教育观的重构,从而构...
关键词：激进建构主义 数学 教育观 
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