心理词汇研究

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心理词汇研究对英语词汇教学的启示
《时代人物》2022年第25期221-223,共3页路方园 
从心理语言学的视角观察人脑如何记忆存储词汇信息有助于大脑顺利提取词汇。本文基于心理词汇知识维度和心理词汇组织方式两方面的研究,关注分层网络模型与扩散激活模型对词汇知识的组织模式,并进一步提出:在词汇教学中应用两种语义网...
关键词：心理词汇 词汇教学 教学启示 
心理词汇研究在高职英语词汇教学中的应用
《十堰职业技术学院学报》2012年第4期79-82,共4页胡娴 
本文简要综述了心理语言学中关于心理词汇这一概念的界定及其组织和提取模式,并从该理论视角出发,探讨了高职高专学生英语词汇学习认知过程中存在的问题以及在教学中可以采取的方法和手段。
关键词：心理词汇 词汇组织 词汇提取 高职英语词汇教学 
试论心理词汇研究对词汇教学的启示
《科技信息》2011年第12期I0158-I0159,共2页彭杜鹃 尹德谟 
心理词汇从心理语言学的角度解释了词是如何在人脑中储存以及如何被提取的,其相关研究对英语词汇教学有着重要的启示。本文阐述了心理词汇的概念和特点,分析了心理词汇的组织与提取模型,探讨了影响心理词汇组织和提取的因素,揭示了对词...
关键词：心理词汇 网络 提取模型 词汇教学 
心理词汇研究与英语词汇教学
《价值工程》2010年第33期214-214,共1页夏金玲 
英语教学重在对学生语言基础和能力的培养,而词汇教学在其中的地位举足轻重。面对目前信息化的社会和近年高考逐年增加大纲词汇量的形势,教师帮助学生解决词汇习得的困难、提高词汇教学效果刻不容缓。本文从词汇习得的心理学角度出发,...
关键词：心理词汇 词汇习得 记忆 提取 教学策略 
心理词汇研究对大学英语词汇教学的启示
《中国科教创新导刊》2010年第5期94-95,共2页李晓燕 
词汇教学在大学英语教学中占重要地位。本文阐述了心理词汇的基本理论及探讨了其相关研究对大学英语词汇教学的启示，以促进词汇教学。
关键词：心理词汇 语义网络 词汇教学 
心理词汇研究及其对二语教学的启示被引量：4
《湖州师范学院学报》2009年第4期130-132,共3页徐颖欣 
心理词汇从心理语言学的角度解释了词是如何在人脑中储存以及如何被提取的,其相关研究对英语词汇教学有着重要的启示。从心理词汇的角度探讨如何在英语词汇教学中有效地促进学习者对词汇的习得,可以帮助学习者利用英语词汇的各种心理联...
关键词：心理词汇 词汇教学 语义网络 联想 
双语心理词汇研究及其对词汇教学的启示
《林区教学》2009年第4期58-59,共2页陈琪 刘立群 
词汇是语言习得的重要因素，对双语心理词汇的研究目前已成为二语习得和心理语言学的主要研究方向。通过对双语心理词汇的意义以及知识表征等方面的研究，阐述了双语心理词汇对英语词汇教学的重要意义。
关键词：心理词汇 双语者 表征 词汇教学 
心理词汇研究与大学英语词汇教学
《科教文汇》2009年第7期166-166,共1页温宏社 
心理词汇理论主要研究心理词汇在大脑中的组织、储存和提取,以及影响词汇提取的因素,其相关研究对英语词汇教学有着重要的启示。从心理词汇的角度探讨改进英语词汇教学的方法,以利于提高词汇习得效率。
关键词：心理词汇 词汇组织 词汇提取 词汇教学 激活 
心理词汇研究对大学英语词汇教学的启示被引量：1
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2009年第1期98-100,共3页孙丽华 刘馨 
心理词汇的研究对于大学英语词汇教学具有重要意义。针对我国大学生英语词汇量偏低的情况,通过对心理词汇中影响词汇提取和组织因素的分析,可以改进在大学英语课堂教学中促进学生词汇学习的教学方法。
关键词：大学英语 心理词汇 词汇教学 
基于L2/FL心理词汇研究谈民族生基础英语词汇教学中的艺术手段
《兰州学刊》2008年第S2期174-175,124,共3页朱洪斌 李学民 
文章借助于关于相关的L2/FL心理词汇的研究结果,结合民族生的自身特点,对民族生基础英语词汇教学中所采用的艺术手段进行了调查和统计,确定了一些艺术手段的可操作性和有效性,同时提出一些实施过程中的注意事项,以便于充分发挥艺术手段...
关键词：心理词汇 词汇教学 艺术手段 
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