纪律性

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巧用队列游戏提高新生的组织纪律性
《体育教学》2015年第9期74-74,共1页王雪新 黄胜江 
一年级新生由于刚入学,还没有养成良好的组织纪律性和行为习惯。他们如何听从老师指挥,走成像样队列是摆在体育教师面前一个不小的难题,但是他们对各种游戏却充满了热情和兴趣。本文以“集合游戏”“队列擂台游戏”为切入点,总结出一套...
关键词：队列 比赛 新生 组织 纪律 
《拦网》教学设计(水平五)被引量：1
《体育教学》2012年第6期64-65,共2页王娟红 吴建宏 
教学设计思路：本次课为高一男子排球选项班的学生,共40人。他们已具有一定的排球基础和良好的身体素质条件,有较强的组织纪律性和集体荣誉感,更有活跃的思维能力、创造能力、自学能力。单人拦网技术虽然是基础,但是对学生在来球判断、...
关键词：教学设计 拦网技术 学生的主体作用 男子排球 集体荣誉感 组织纪律性 身体素质 思维能力 
巧引用 精讲解 妙对比 趣上队列队形课
《体育教学》2010年第4期62-62,共1页杜存锋 唐新萍 
队列队形练习能强化学生的组织纪律性，增强课堂的凝聚力，所以被课堂教学广泛采用。但由于其练习形式单调、枯燥，学生缺乏兴趣，其练习效果可想而知。在教学中要上好队列队形课可得多动一些脑筋。
关键词：队列队形 讲解 对比 课堂教学 练习形式 组织纪律性 练习效果 凝聚力 
行进间裂队、并队变换队形教学设计
《体育教学》2010年第3期40-40,共1页陈培林 
一、教学目标 1．提高学生螺旋形走的动作技术，理解裂与并的队形概念、方法和特征。2．发展学生目测、判断和空间感觉，以及集体动作协调一致的能力。3．提高学生队列直线行进的水平，培养学生走步的正确姿势和组织纪律性。
关键词：教学设计 队形 组织纪律性 教学目标 动作技术 动作协调 学生 直线 
浅析科学的“放羊”教学
《体育教学》2009年第7期50-50,共1页冯国庆 
首先．教师要正确理解“放羊式”教学法的科学理念 科学的“放羊式”体育教学模式是指学生在教师的指导下，积极主动地参与课堂教学活动，充分自由地参与舒展身心、锻炼身体、表现自己，既有一定的组织纪律性，又有较大自由度的一种教...
关键词：科学理念 教学法 体育教学模式 体育教学方法 组织纪律性 羊 课堂教学活动 传统教学模式 
双人徒手操十八法
《体育教学》2006年第2期34-35,共2页钟慕期 
关键词：身体活动能力 集体主义精神 成套动作 组织纪律性 协调能力 双人徒手操 中学 体育教学 
巧用诙谐幽默教好队列队形
《体育教学》2006年第2期67-67,共1页王建杰 
关键词：队列队形 诙谐幽默 组织纪律性 教学效果 集体意识 小学 体育教学 
对创新性实验班学生个性变化的分析
《体育教学》2004年第2期21-21,共1页刘春萍 
关键词：创新性实验班 个性心理特征 教学评估 集体主义观念 组织纪律性 高校 体育教学 
浅谈体育教学中的德育渗透被引量：5
《体育教学》1999年第1期31-31,共1页李永智 王晶 
体育教学是实施德育教育的一个基本途径,它具有一定的特殊性。体育教学从一定意义上讲,也是对学生施行德育的过程,对于加强学生的组织纪律性,培养集体主义精神、爱国主义精神,锻炼学生的意志品质,形成良好的道德行为,有着其它专业教学...
关键词：体育教学活动 培养学生 德育教育 效果比较 组织纪律性 直观性 体育活动 渗透法 意志品质 基本途径 
对教学分组与分组教学概念的探讨
《体育教学》1993年第1期11-11,共1页赵立 
教学分组与分组教学的概念是体育教学实践和体育教科书中常用的概念.当前,我们对二者的理解和使用有些混乱,这既不利于学术的交流,也不利于对概念的记忆.体育院系教材编审委员会体育理论编写组于1985年编写出版的《体育理论》一书认为:...
关键词：分组教学 体育理论 体育院系 体育教学实践 体育基础 运动负荷 组织纪律性 课程任务 教材编审委员会 身体发育 
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