交际语

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四位一体:交际语境写作视域下“动人”的堂奥——《与妻书》篇性揭秘
《中学语文》2025年第4期79-82,共4页余倩雯 
《与妻书》兼具文学艺术之美与情感之真,历经百余年仍被后世广泛传颂与珍视,其持久的魅力得益于其独特的篇性特质。从交际语境写作理论的理论框架出发,揭秘《与妻书》“四位一体”(即“与妻”“与己”“与世”“与敌”)的篇性特征,为语...
关键词：交际语境写作 《与妻书》 篇性 
小学语文交际语境写作教学策略探究
《江西教育》2025年第4期43-45,共3页胡桀 
在小学语文教学实施的过程中,写作教学占据着重要的地位。在新课程改革背景下,要想进一步提高课堂教学活动的有效性,教师需要在教学实施的过程中积极完成教学模式的改革及创新。交际语境写作教学的模式得到了广大教师的认可,并广泛应用...
关键词：小学语文 写作教学 交际语境 策略 
交际语境写作教学探究——以统编语文教材“我想对您说”习作教学为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期42-43,共2页朱曦容 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于交际语境写作理论的小学语文习作教学实践研究”(课题号:XJK22BJC036)成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,学生要“懂得写作是为了自我表达和与人交流”“能根据需要,运用积累的语言进行口头或书面表述”。交际语境写作倡导在真实世界中写作,是为达成特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在...
关键词：习作教学 交际语境写作 书面交流 语文教材 自我表达 义务教育语文课程标准 教学探究 与人交流 
语篇学视域下的文本联读——以统编教材必修上册第六单元为例
《语文教学通讯》2025年第1期44-46,共3页张筱媛 邹春盛 
新课程改革背景下的大单元教学让文本联读成为公开课的常态,但多数课堂流于对单篇教学的拼接,仅从形式上探寻多篇课文的同一性和差异性。以语篇学理论为基础,以《劝学》《师说》《反对党八股(节选)》《读书:目的和前提》为例开展联读尝...
关键词：语篇学 交际语境 文本联读 
基于核心素养的小学生英语阅读能力培养策略探究
《师道(教研)》2025年第1期107-107,共1页廖小丽 
随着全球化的发展,英语作为国际通用语言,仍然是非常重要的交际语言。阅读是英语学习的重要内容,对于小学生来说,提高英语阅读能力不仅有助于他们获取知识,开阔视野,而且为今后的英语学习打下了坚实的基础。然而,当前小学生在英语阅读...
关键词：核心素养 小学教师 阅读技巧 策略探究 交际语言 英语阅读能力 小学生 难点教学 
任务型教学法在初中英语课堂中的应用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期212-215,共4页陈玉双 
任务型教学法(Task-based Language Teaching, TBLT)是近年来英语教学领域广泛应用的一种教学方法,特别适合初中阶段英语课堂的实际应用。本文主要探讨了任务型教学法的理论基础、教学原则以及在初中英语课堂中的实施策略。通过对建构...
关键词：任务型教学法 初中英语 交际语言教学 
巧用课程资源,创设交际语境——“聊聊书法”(六上)口语交际教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第34期29-30,共2页许涓(执教) 陈德兵(评析) 
教学目标:1.能够围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。3.通过互动交际,增长书法知识,感受书法艺术的魅力。课时安排:1课时。教学过程:一、明确交际任务,入“聊聊”之门1.同学们,你们最近在...
关键词：口语交际教学 交际语境 交际任务 课程资源 课时安排 教学目标 自由发言 书法 
在互动中学习写作——小学语文交际语境下写作教学
《新课程导学》2024年第35期36-39,共4页卢静 
交际语境下的写作教学是通过探索语言使用的实际情境,以激发学生的写作兴趣和能力。教育实践表明,语言学习不仅是词汇和语法的积累,更重要的是能够在特定的交际场合中恰当地使用语言。因此,写作教学应侧重于模拟真实的交际环境,通过引...
关键词：小学语文 交际语境 写作教学 
基于交际语境中医药论文中药名英译对比分析
《中国中西医结合杂志》2024年第12期1520-1525,共6页戴乐 高芸 
上海市哲学社会科学研究项目(No.2023BYY005)。
中医学术语凝练着中医学医理和文化,在中医翻译中举足轻重。中医学术语兼具科学性与文化性术语的特征[1],因其具有深刻的人文性而具有特殊复杂性[2],受语境影响较大,要求在翻译中医学术语时,一方面需要遵循中医学术语标准化翻译原则进...
关键词：交际语境 英译对比 标准化翻译 特殊复杂性 语境影响 中药名 中医翻译 术语 
金蝉脱壳:还原交际语境写作的完美过程--《陈情表》的劝说策略教学
《中学语文教学参考》2024年第41期52-55,共4页逯冠荞 姜恒权 
李密写作《陈情表》时,社会环境复杂,稍不注意就会招来杀身之祸。若从交际语境视角看此文,可以说李密很好地利用了交际语境写作的技巧,在作者、读者、话题、目的、语言五个要素上精巧使力,使得多疑的晋武帝无话可说,从而让自己实现了“...
关键词：《陈情表》 交际语境 读写一体化 
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