教材实验

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基于学科理解准确把握教材实验的内涵和价值——以“萃取与分液”实验教学为例被引量：1
《化学教学》2021年第5期52-57,96,共7页洪清娟 陈秀娟 张贤金 
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于学科理解的高中化学深度学习实践研究”(课题编号:ZXHX-2019009)阶段性成果。
基于学科理解的视角分析苏教版高中化学教材《必修(第一册)》专题2中"物质的分离提纯"的内容,以"萃取与分液"实验为例对如何准确把握实验内涵和价值进行教学实践探索。通过学生在真实情境中解决问题,感受番茄红素、碘单质在不同溶剂中...
关键词：学科理解 萃取与分液 实验内涵 实验价值 
例谈中学化学教材实验的微量化设计被引量：2
《化学教学》2020年第12期64-66,共3页姚亮发 林师龙 郑柳萍 张贤金 
福建省教育科学十三五规划2019年度课题“福建省首批中小学名师网络工作室运行机制和开展成效的研究”(课题编号:FJJKXB19-653)阶段性研究成果。
对中学化学教材实验进行微量化设计,有利于培养学生的环保意识、节约意识和创新意识。从微量化、一体化角度对“铜与浓硝酸反应”“硫在氧气中燃烧”“铵态氮肥与碱共热生成氨气”等三个产生有害气体的实验进行改进,减少了反应物的用量...
关键词：浓硝酸性质 硫的燃烧 铵态氮肥的检验 微量实验 一体化设计 
实验改进提高初中化学教材实验的教学效果被引量：5
《化学教学》2016年第12期56-58,共3页姚亮发 张贤金 吴新建 
为提升实验的教学功能,通过对人教版初中化学教材中＂二氧化碳熄灭蜡烛火焰＂、＂氢气与氧气混合引起爆炸＂、＂铁丝在氧气中燃烧＂三个实验的探究和改进,提高了实验的成功率和教学效果,且能节约药品,增强了实验的趣味性、简易性和探究...
关键词：蜡烛燃烧 氢氧爆鸣 铁丝燃烧 趣味实验 实验改进 
高中化学教材非实验内容实验化的探索被引量：4
《化学教学》2016年第2期72-74,共3页杨海艳 
上海新高考政策的出台，对于在高中化学教学计划中如何设置化学实验，是一个热点问题。为贯彻“以实验为引领”的动手学化学的理念，通过深入挖掘高中化学教材内容，设计了几个化学教材非实验内容实验化、动手化的案例。
关键词：动手学化学 非实验内容 实验化 教材实验 实验教学 
对初中《化学》教材实验内容的几点思考被引量：3
《化学教学》2014年第11期24-26,共3页庄晓松 
从实验教学内容是否严谨、是否体现绿色化、是否增强实验探究意识及如何使“实验活动”更能体现其活动价值等四个方面剖析现行人教版初中《化学》教材实验内容尚存的不足,并结合教学实践提出相应的建议.旨在通过对问题的讨论以促进初中...
关键词：初中化学 实验教学 教材实验 
归类解析教材中提升反应现象清晰度的实验设计
《化学教学》2014年第9期55-56,58,共3页吴朝辉 
化学实验对于化学教学有独特作用,清晰的反应现象又是发挥实验独特作用的重要保证。文章以化学教材实验为原型,归纳整理出提升反应现象清晰度的设计细节：放大、持续和转换,为教师进行实验创新提供可借鉴的设计技巧。
关键词：教材实验 反应现象 实验设计 化学实验教学 
人教版九年级化学教材实验技能训练衔接性的分析被引量：1
《化学教学》2013年第9期52-54,共3页郑景景 王喜贵 
内蒙古师范大学科研基金项目(06EJC24)资助
根据化学实验操作技能形成的三个阶段——行动的定向、行动的模仿和行动的熟练，探讨了人教版九年级化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题，指出实验操作技能训练的重复性、渐进性和整合性都体现了实验操作技能训练必须遵循一定的...
关键词：中学化学 实验技能 操作要求 教材衔接 
教材实验类栏目的教学建议被引量：2
《化学教学》2013年第3期62-65,共4页邹丽平 林海斌 
中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题“必修模块实验设计的比较研究”(课题批准号HJ2009-0027)的阶段性研究成果
现行的高中化学教材在实验数量提升的同时也存在一些目的性不明、探究性不足、开放性不够、科学性不强的实验。通过对苏教版化学必修教材中实验内容的分析与反思，尝试在教学中通过设置问题明确目的性、转变形式增强探究性、运用留白体...
关键词：教材实验 目的 探究 开放 科学 
优化教材实验 提升教学实效
《化学教学》2013年第2期49-52,共4页谢杰妹 
科学实验的有效性直接关系着学生的学习有效性,有效的实验教学对落实教学目标起着促进作用。通过对四个浙教版《科学》教材中实验案例的分析和探讨,从优化科学实验装置、内容、步骤及方式等方面提升实验教学的有效性。
关键词：实验教学 优化策略 有效性 
英国《经典化学实验》教材的分析与启示被引量：2
《化学教学》2013年第2期78-80,共3页孙黎颖 
介绍了英国中学化学实验教材《Classic Chemistry Experiments（经典化学实验）》,并分析了这些案例的特点：实验设计尊重学生的认知,操作技法多样,注重实验的过程和方法,注重数据的分析与处理,注重实验的联系性和观赏性。本土化改造英...
关键词：化学教材 教材实验 比较研究 教学启示 
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