教学动态

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相关作者：周火生陈光全刘邦奇王利凤乔玉欢更多>>
相关机构：中国政法大学《中学生物教学》编辑部《医学教育》编辑部北京工业大学更多>>
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相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目河南省教育科学规划课题河南省哲学社会科学规划项目甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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OBE教育理念下高校数学教学动态评价研究
《科技风》2024年第32期40-43,共4页卢真真 
基于OBE教育理念开展高校数学教学动态评价改革工作,是目前深化教学评价指引性职能的重要途径,理应予以重视。本文简要分析了OBE教育理念下的动态评价准则,围绕现有教学评价不足,明晰优化思路,通过拓展教学评价主体、细化教学评价指标...
关键词：OBE教育理念 高校数学 档案袋 以生为本 
OBE教育理念下高校数学教学动态评价思考被引量：1
《教育信息化论坛》2023年第7期39-41,共3页房得阳 王月涵 
重庆第二师范学院高等教育教学改革研究项目“OBE理念下本科教学动态评估及精准干预系统研究”(JG202134)研究成果。
数学是高校的一门基础学科,开展“以评促学”能更加高效地提升学生对数学课程内容的理解与掌握程度。将OBE教育理念融入高校数学教学改革,以数学教学成果为导向,引导学生更好地了解数学核心内容,同时在OBE教育理念下积极开展教学动态评...
关键词：OBE教育理念 高校数学 动态评价 
小学数学课堂教学“动态生成”的实践分析
《天津教育》2020年第36期168-169,共2页马治平 
随着社会的不断发展与进步,我国对于教育事业越来越重视。数学一直都是困扰我国各个学龄段学生的学科,数学本来就具有很强的抽象性和逻辑性,在人类文明进步的过程中数学是不可或缺的。而在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学已经开始...
关键词：小学数学 课堂教学 动态生成 
小学数学课堂教学动态生成的思考与探索
《家庭·育儿》2020年第7期0061-0061,共1页刘坤海 
小学数学课堂教学要辩证地认识预设与生成,创设动态生成的课堂教学氛围,深刻理解教学内容的数学本质,基于学生的思维呈现学习材料,对非预设生成要适时引导拓展。
关键词：数学教学 动态生成 策略 
把握教学动态 创设生成资源被引量：1
《教育观察》2019年第33期110-111,共2页吕秋莹 
要想构建真实有效、高质量的数学课堂,让课堂充满生命的活力,教师就要做到预设和生成两者并重,既重视课堂预设,精心备课,组织教学设计,又准确把握课堂中的生成资源,针对"精心预设,动态生成"展开探索和实践。教师可以做到:钻研分析教材,...
关键词：小学数学 教学动态 课堂预设 生成资源 
新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第1期122-123,共2页林素梅 
现代信息技术突飞猛进,广泛运用于我们的生活学习中。课堂教学方法和教学手段也发生了深刻的变化,现代信息技术的运用,便于设置教学情境,发挥直观生动的优势达到视、听、思多维效果,及时反馈更好地创设合作探究机会,给传统枯燥的数学课...
关键词：信息技术 数学教学动态 
小学数学课堂教学动态生成探究
《最漫画·学校体音美》2018年第33期00208-00208,共1页谢文才 
生成是新课程改革中提倡的一个重要教学理念，它和预设是相对的。因为课堂教学中许多事情的发生和发展，并不完全是教师所能预料并控制的。教学过程也不是教师照本宣读教科书和刻板地执行教案的过程。教学要在一定的情境中展开，学生也...
关键词：小学数学 教学课堂 动态生成 
高中数学课堂教学动态生成路径与策略探究
《教育艺术》2018年第9期72-72,共1页唐勇 
笔者参与研究的江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题《高中数学微课题研学型课堂的构建研究》(批准文件号:D/2013/02/683)阶段成果
数学是很多现代技术的基础,学好高中数学对一个高中生来说是非常重要的。在数学的学习过程中,很多同学都无法集中自己的注意力而导致数学水平难以提高。因此,教师积极改善高中数学教学方式具有重要的意义,以下基于课堂动态生成路径与策...
关键词：数学课堂 生成路径 教学动态 高中生 高中数学 动态生成 现代技术 学习过程 
初中数学教学动态生成式课堂探究
《新课程》2018年第29期183-183,共1页高占权 
按照《义务教育数学课程标准》的要求,数学学习应该是一个生动、活泼且体现学生个性的过程。因此数学教学应该注重构建动态式课堂过程,关注学生知识和生命的成长。在分析初中数学动态生成式课堂的概念和理论依据的基础上,探讨了动态生...
关键词：初中数学 课堂教学 动态生成 
新课改背景下高中数学教法的合理整合被引量：1
《陕西教育（教学）》2018年第1期125-125,共1页张永华 
＂教无定法,贵在得法。＂新课改大背景下,高中数学教学发生了重要变化,在课堂教学过程中,教师需要对教法展开多重处理,以提升教法运用的适合度。课堂教学方法众多,教师要根据教学内容的实际需要以及学生特点,多渠道搜集教法信息资源,多...
关键词：课改 课堂教学 高中数学教学 多重处理 教无定法 教学动态 教学内容 适合度 信息资源 评估方式 
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