教学改革思想

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论刘佛年教学改革思想的三维逻辑被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2022年第5期143-162,共20页刘黎明 刘筱玮 
刘佛年是我国著名的教育理论家和教育改革家。他的“教学改革思想”是我国教学改革思想赓续发展的核心枢纽,是对中外优秀教育思想的继承和超越,是对20世纪80年代我国教学改革实践经验的总结和反思,是当代中国教学改革理论的重要基因和...
关键词：刘佛年 教学改革思想 历史逻辑 理论逻辑 价值逻辑 
刘佛年的学生减负与教学改革思想探析被引量：3
《教育文化论坛》2022年第5期27-33,共7页田景正 张钰珞 
刘佛年是我国当代著名教育家,他在教学改革的探讨中深入论述了学生减负和提高教育教学质量的问题。他指出,长期以来,学生负担繁重成为学校工作的痼疾,给学生发展带来了多方面的危害,影响了全面发展教育方针的落实,学校应以科学的教育观...
关键词：刘佛年 教学改革思想 学生减负 教育教学质量 
陶德麟先生的哲学教学改革思想及其启示
《马克思主义哲学研究》2022年第1期18-28,共11页刘明诗 黄威廉 
陶德麟先生的哲学教学改革思想的提出有其特定的历史背景,主要表现为改革开放前教科书体系内容陈旧、培养目标跟不上时代发展需要、教师知识结构不合理。陶德麟先生的哲学教学改革思想内容丰富,主要包括承认哲学专业的重要性是哲学专业...
关键词：陶德麟 哲学 教学改革 
俞子夷的教学改革思想被引量：1
《郧阳师范高等专科学校学报》2016年第4期112-116,共5页赵巧 
俞子夷是我国近现代自学成才的著名教育家,他毕生致力于教育事业,将西方的教育理论和实践中国化,着手进行了一系列的教学改革,对于创建有我国特色的教材教法作出了卓越贡献。本文旨在从指导思想、教学目标、教学法、教材几个方面对俞子...
关键词：俞子夷 教学法 小学 
分层教学在单班授课体制中的尝试被引量：2
《新课程教学（电子版）》2016年第2期26-27,共2页康进强 
在我们学校提出了＂分层教学＂教学改革思想后,经我们不断尝试和改进,分层教学在这场教学模式和教育体制的变革之中逐渐显现出其其他教学方式不能取代的优势.分层教学,指针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异...
关键词：班级授课制 分层教学 教育体制 教学改革思想 教学方式 教学内容 非智力因素 学习积极性 
徐特立的教学改革思想及其启示
《青海师范大学民族师范学院学报》2007年第2期66-67,共2页段新秀 
作为新中国教育开拓者和改革家——徐特立,为我国教育事业的发展作出了重要贡献。时至今日,徐特立教改思想在指导从业教师的教学工作上,仍有积极的现实意义。
关键词：徐特立 教学改革 教学思想 
新课程视角下毛泽东教学改革思想再评价
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2007年第5期117-120,共4页王先民 
安徽省社科规划项目"中国共产党员创造力的研究"(044-070001000001)。
针对当时学校教育存在的弊端和问题,毛泽东主张从课程改革入手推进教育教学改革;积极探索理论联系实际的教学方法,坚持启发式教学,反对注入式;努力培养学生的自学能力、分析问题和解决问题能力、社会实践能力和创新能力;树立正确的教学...
关键词：教学改革 课程改革 能力观 教学评价观 
论邓小平教学改革思想
《和田师范专科学校学报》2005年第1期78-79,共2页李宝峰 
邓小平对加强和深化学校的教学改革提出了一系列重要理论观点,从而构成了他关于教学改革的思想。这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国学校教学改革的指导思想。
关键词：教学改革思想 邓小平教育思想 有机组成部分 理论观点 指导思想 学校 
浅谈陶行知的教学改革思想及其现实意义被引量：2
《教育探索》2001年第9期62-64,共3页李菁华 
关键词：陶行知 教学合一 教学改革 教育发展 教育思想 意义 
毛泽东教学改革思想初探
《河北职业技术师范学院学报》2000年第3期68-73,共6页马爱林 宁永红 
毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东...
关键词：毛泽东教育思想 教学改革思想 教育教学改革 
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