教学关注

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教材中核心素养导向的形感启蒙要点理解与教学关注——以人教版2024秋季一年级《数学》上册教材为例
《教育科学论坛》2024年第28期23-25,共3页郑大明 
新修订的《数学》教材中,着重培育学生形感是一个重要的变化,它有助于学生更好地形成空间观念,发展数学核心素养。新教材中有很多启发学生形感启蒙的内容,教师在解读和教学中应重点关注,借助生活经验,按照教材的提示和要求,引导学生从...
关键词：核心素养 空间观念 教材新编 形感启蒙 示例 
新课标背景下以问题为导向优化数学教学的研究——以“函数的复习”教学为例
《中学数学》2024年第3期34-35,共2页蔡秋峰 
高质量的问题不仅能引发学生的思考,还能决定学生思维的方向.新课标背景下,数学教学关注的是学生思维与应用能力的发展,如何让学生学会从数学的角度去认识、思考与表达现实世界是每一位教师需要思考的问题.纵观整个数学史的发展,每一次...
关键词：新课标背景下 以问题为导向 数学史 优化数学教学 能力的发展 教学关注 提升教学成效 思维 
巧用绘本教学关注操作经验发展学生数感——以“百数表”课堂为例被引量：2
《数学学习与研究》2020年第8期84-85,共2页于菲 
“百数表”是人教版小学数学教材一年级下册第四单元例4的内容.在学生初步认识两位数后,教材及时对两位数进行整理,并以“百数表”的形式呈现百以内的各个数.在本节课中,笔者引入数学绘本,探索发现规律,培养学生数感.基于学生经验,进行...
关键词：绘本教学 百数表 学生数感 数学绘本 对话交流 操作经验 人教版小学数学 第四单元 
小学数学教学关注后进生体会
《学苑教育》2019年第18期43-43,共1页许永利 
小学数学教师,总是力争提高全班同学的数学技能,但是有一个群体不能忽略,那就是后进生。
关键词：小学 数学 后进生 
教学关注学生个体 数学课堂更加精彩
《高中数学教与学》2019年第6X期29-31,共3页汪俊 
裴光亚先生在《数学教师的专业发展:在书房与教室之间穿行的教研人生》一书中指出,如果我们的教学能够关注学生这样的鲜活个体,我们就站在了教育的高度,站在这样的高度我们才能准确地把握数学教学的功能,从而准确地把握教学内容的价值...
关键词：平面内 数学课堂 基本不等式 双曲线 
中职数学教学关注学生核心素养培育的策略分析
《数学大世界（中旬）》2019年第5期32-32,共1页桑金红 
本文以中职数学教学关注学生核心素养培育的策略分析为重点进行阐述,结合当下具有针对性相对应的策略为依据。从以学生为主体,实现教学的切实理解性,以教师为载体,实现教学的启发性,以学科特性为基本,实现教学的结构性等几方面进行深入...
关键词：中职数学教学 核心素养 学生为主体 
从高考试题看解析几何教学应关注的问题——2018年浙江数学卷第21题评析被引量：3
《上海中学数学》2019年第1期11-14,共4页卢明 
"课标"是指导教师教学的学科"法规",而教学中存在的问题则是引发教师反思、作出教学改进的重要依据.笔者以问题为导向,通过对近年浙江高考解析几何试题的命制特点与作答情况进行剖析,反观高中解析几何教学中存在的问题,提出教学应该关...
关键词：解析几何 高考试题 教学关注 核心素养 
当今小学数学教学关注的两个特点和两个关键词被引量：1
《中国教育学刊》2018年第S1期153-155,共3页阳光 
随着科技的创新和新课改的推行,当代教育取得了丰富的成果。其中,"学习特点""教材特点""情境创设"和"信息技术"就是比较突出的成果。对小学数学教学的两个特点和两个基本手法进行探讨,并结合教学实际论述它们在我国小学数学教学实践当...
关键词：数学教学 学习特点 教材特点 情景创设 信息技术 
小学数学教学关注聋校学生的情感体验
《小学生（多元智能大王）》2018年第3期65-65,共1页朱官达 
新课程改革对小学生情感体验重视程度的不断提高,为营造快乐小学数学课堂教学氛围奠定了良好的基础。聋校学生是一群特殊的群体,更需要加强学习数学的情感体验,这就要求教师在数学课堂教学的过程中,必须加强对自身情感的调控,利用自身...
关键词：小学数学课堂教学 小学数学教学 情感体验 
新考纲下初中数学的教学关注点被引量：1
《新课程》2017年第18期169-169,共1页李巧琳 
在新课改下,数学课堂教学改革风生水起,新的教学理念催生了新的教学模式。不可否认,新的教学改革为数学课堂教学注入了新的力量,但更值得反思的是,什么样的数学课堂才是有效的课堂。其实,简约而真实的课堂才能更好地让学生参与,更好地...
关键词：高中数学 有效课堂 三步 
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