教学过程本质

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读思达是学生学习的正道、大道和王道
《语文教学通讯》2024年第43期1-1,共1页余文森 
“读思达”(阅读·思考·表达的简称)的基本理念和内涵是:教学过程本质上是学生的学习过程,学习过程主要是阅读、思考、表达的过程,阅读、思考、表达是教学活动的三个基本环节、步骤、流程,学生只有经过这三个环节的相对完整的学习,才...
关键词：核心素养 教学活动 教学过程本质 知识转化 学习为本 教学法 基本环节 学生的学习 
教学过程本质问题的历史发展分析
《复印报刊资料（教育学）》2022年第10期93-100,共8页迟艳杰 
国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“当代中国特色教学实践的理论建构研究”(BBA150020)。
120世纪50年代,我国教学研究确立了以马克思主义认识论为指导思想,认为教学过程本质是特殊的认识过程,并就教学中的理论与实践关系展开了讨论。在改革开放初期关于教学过程本质的大讨论中,“认识说”起到了拨乱反正的思想作用,对之批评...
关键词：教学过程本质 教学观 教学理解 汉语“是” 
教学过程本质问题的历史发展分析被引量：4
《课程．教材．教法》2022年第5期36-44,60,共10页迟艳杰 
国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“当代中国特色教学实践的理论建构研究”(BBA150020)。
20世纪50年代,我国教学研究确立了以马克思主义认识论为指导思想,认为教学过程本质是特殊的认识过程,并就教学中的理论与实践关系展开了讨论。在改革开放初期关于教学过程本质的大讨论中,“认识说”起到了拨乱反正的思想作用,对之批评...
关键词：教学过程本质 教学观 教学理解 汉语“是” 
初中语文课堂培养自学能力的探索被引量：1
《中学语文教学参考》2019年第17期70-72,共3页周文忠 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于’引导自学’思想的初中生态语文教育案例研究”成果之一。课题编号:YZ-c/2018/39
所谓"自学",就是在教师的引导下,学生自己开动脑筋、使出全力独立学习,努力通过自身力量解决问题的过程。叶圣陶先生说:"教是为了达到不需要教。"这句话告诉我们,教学过程本质在于"引导自学",即引导学生自己学习,掌握自学的本领,形成自...
关键词：自学能力 语文课堂 引导学生 培养 初中 教学过程本质 独立学习 解决问题 
小学语文课堂对话式教学的探索被引量：1
《江西教育（综合版）（C）》2018年第2期50-50,共1页左袁新 
教学过程本质上就是师生、生生之间交流、对话的过程。在教学中，师生之间、生生之间对当前学习的问题提出自己的看法，然后互相交流，共同探究，这就是“教学对话”，并且在小学阶段对话的最好方式应该就是老师的提问，本文就如何在有...
关键词：对话式教学 小学阶段 语文课堂 教学过程本质 有效提问 问题提出 教学对话 有效探究 
“微课”教学理念下体育与健康课教学过程本质新论被引量：2
《运动》2018年第2期8-9,共2页陈华 
目前,我国各大高校很多观念已经陈旧过时,需要引入新的观念并落实。例如,学校的体育与健康课程大多生硬死板,往往是教师按步就班的教,学生死板的学。因此,很多学校都在体育与健康课教学过程中引入了微课教学理念来满足社会与校园的各种...
关键词：微课教学理念 体育与健康课 教学过程 本质新论 
论新课标理念下初中思想品德课教学过程本质
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00010-00012,共3页罗丽平 
笔者基于师范专科学校思想政治教育专业教学论课程改革的立场,从新课改的视角,由阐述建国以来我国教学过程本质研究的基本历程和思想政治课教学过程本质研究的主要观点,进而提出建构初中思想品德课教学过程“育人本质说”的新教学观念,...
关键词：新课标 思想品德课 教学过程本质 育人本质说 
论信息技术在优化数学教学环境中的独特作用与机制(上)被引量：2
《湖南教育（下旬）（C）》2017年第6期22-24,共3页黄秦安 
“互联网＋”与通讯技术的广泛应用，打破了以物质为媒介的传统人类交往模式形成的壁垒。一种全新的思维模式和认知模式开始出现。如果把传统的数学教学环境比喻为手工作坊状态，那么，信息技术革命带来的就是机器时代。信息技术在数学...
关键词：数学教学改革 信息技术革命 教学环境 独特作用 传统数学 优化 数学教学活动 教学过程本质 
关于师生“对话”常态化的思考与实践
《教书育人（教师新概念）》2015年第6期15-16,共2页穆小艳 张东风 
“对话”理论认为，在班级管理中，教师和学生是平等对话的主体；教育教学活动应该建立在平等对话的基础上；教育教学过程本质上是师生间的平等对话过程。可以说，“对话”理论为班主任管理班级提供了理论支持。班级管理必须体现平等对...
关键词：“对话” 常态化 师生 教育教学活动 平等对话 实践 班级管理 教学过程本质 
关于新课改下“问题意识”的培养
《试题与研究（教学论坛）》2015年第12期30-30,共1页杨梅 
随着新课程理念下教学过程本质的重大变革，随着学生学习方式和教师教学方法的不断改革和信息技术的引入，语文课堂提问也应发生相应的转变：观念上提倡民主教学，目的上更加注重对学生学会发现问题和探索问题能力的培养，好的课堂提问...
关键词：能力的培养 “问题意识” 学生学习方式 课改 教学过程本质 课堂提问 积极主动 课程理念 
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