教学激发

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核心素养视域下小学数学教学激发学生创造力的路径探索
《美眉》2025年第1期0073-0075,共3页司建芳 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于核心素养下的小学数学教学培养学生创造力的策略研究”(课题立项号:BY[2023]G044)研究成果
本文深入分析了当前小学数学教学的现状,包括教学理念与实践融合不足、评价体系待完善、教学方法创新性不足等问题,并提出了五种激发学生创造力的教学策略:构建开放性问题情境、运用探究式教学、整合学科知识、优化教学评价、营造创新...
关键词：核心素养 小学数学教学 创造力培养 
无范画教学激发幼儿艺术表现力与个性发展的策略
《漫动作》2025年第3期0022-0024,共3页杨菲 
初三化学教学激发学生质疑能力的方式探析
《课堂内外(初中版)》2025年第11期158-160,共3页张囊贞 
文章探讨了初三化学教学中激发学生质疑能力的有效方法。通过实施问题式教学、案例分析、实验探究等策略,教师可引导学生积极思考、质疑、解决问题,从而促进他们的探究精神和科学素养的培养。这些方法不仅提高了学生的学习动力和深度,...
关键词：初三化学 质疑能力 教学策略 
余党绪《<红楼梦>整本书阅读课例研究》推介
《语文教学通讯》2024年第37期30-30,共1页
《红楼梦》整本书阅读,通读不易,理解很难,时间有限,要求不低。这就需要教师有合理的课程与教学设计,以精要的教学激发学生的阅读兴趣,达成对《红楼梦》的“整本书”的基本理解。余党绪老师将此概括为“按照整本书的规律教,教出《红楼...
关键词：课例研究 整本书阅读 红楼梦 《红楼梦》 学生的阅读 课程与教学设计 教学激发 推介 
以情境教学激发幼儿的探索欲望
《留学》2024年第16期66-66,共1页张静苹 
幼儿的数学能力要从小培养,3-6岁是认知能力发展的关键时期,这期间幼儿逐渐形成了数的概念与逻辑思维能力。根据幼儿的年龄特点与学习能力,中班幼儿需能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重、宽窄等特点,并能用相应的词语描述,其中,区分...
关键词：比较教学法 探索欲望 探究兴趣 中班幼儿 认知能力发展 情境教学 年龄特点 教学内容 
初中语文教学激发学生主体性的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0009-0012,共4页陈峥 
教育以育人为本就是以培养学生为本,学生的全面发展则是落实以德树人根本任务的出发点和归宿。教学不是教师给学生灌输知识,而是学生驱动自己,积极主动地建构知识的过程,课堂的中心应该是学生,让课堂时间真正属于学生,让学生在有效的课...
关键词：发挥学生主体性 初中语文 课堂教学 教学策略 
“体育选项走班制”教学激发体育课堂新活力
《体育视野》2024年第10期130-132,共3页张爱兰 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(福建教育学院资助)“高中体育选项体育选项‘走班制’教学对学生终身体育影响的实践研究”,课题编号:JSZJ22128
“体育选项走班制”教学是一种灵活的教学组织形式,它使体育选项课程的安排相对独立于其他学科,让学生能够根据自身时间安排自主选择合适的课程与时间段,这种灵活的教学组织形式更能满足学生的个性化需求。以“终身体育”理念为指导,对...
关键词：体育选项走班制 中学体育 终身体育理念 
创设情境教学激发学习活力
《视周刊》2024年第3期28-28,共1页张瑞芝 
随着新课程改革工作的深度推广,教师着意优化语文教学的情境性、启迪感、亲民化,人文吸引小学生融入其中、多维互动、集思广益。为了激发生命活力,教师务实落位情境教学,以趣味元素与快乐体验释放小学生的主观能动性,优化语文教学的群...
关键词：课文内容 多维互动 语言素材 快乐体验 语文教学 亲民化 情境教学 情境性 
语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
《科学大众（智慧教育）》2024年第1期109-110,共2页许倩倩 
文本阅读是小学语文教学的重要部分,激发学生文本阅读兴趣,有利于培养学生的阅读能力,让学生更好地理解文本内容,为以后学生的听说读写能力发展奠定基础。现代教育要以人为本,从学生兴趣出发,提升学生文本阅读兴趣,全面推进学生文学素...
探讨如何利用探究式教学激发女生田径运动兴趣
《冰雪体育创新研究》2024年第2期103-105,共3页崔伟 
在当今社会,女性参与体育运动的意识逐渐增强,女生田径运动也逐渐受到关注。为了激发女生对田径运动的兴趣,提高她们的参与度,探究式教学成为一种值得探讨的方法。
关键词：探究式教学 激发 女生田径 
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