教学六认真

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备课学分制：为备课改革有备而来被引量：2
《教学与管理》2018年第28期32-33,共2页万文昌 
备课是教师上课的基本准备，是学校教学管理和检查的重要环节。对教师备课实行学分制管理，进行科学规范的量化考核，将结果纳入教师继续教育和教育教学工作业绩实施管理，能够有效解决备课与备课检查的矛盾和管理难题，促进中小学教育...
关键词：学分制 集体备课 教学六认真 教育案例 电子教案 
如何管理教学六认真
《成功》2017年第24期109-109,共1页余定蓉 
在小学教育工作中,教育督导是构成完整的教育科学管理体系的一个重要环节。学教育督导评估制度和教育督导评估的方法。因此,加强中小学教育督导评估的研究就非常必要也非常重要。以教育督导评估为平台,促进学校民主管理、科学管理。
关键词：小学教育 督导评估 科学管理 
对教学＂六认真＂的扬弃
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第9期15-15,共1页蒋建军 
在课程改革下,对原来的教学＂六认真＂（计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核与评定）,融入新的内涵,补充新的血液,赋予其新的生命.新课程的实施给学校管理带来了全新的挑战,学校管理的中心正从教学管理走向课程管理.在...
关键词：新课程 教学管理 六认真 
浅谈高等工程教育实践课堂教学“六认真”教学法被引量：1
《吉林工程技术师范学院学报》2016年第5期6-7,共2页韩现龙 
北华大学青年教师教研课题项目(2014JY09);北华大学教育科学研究课题(YB201524)
现代高等教育按其功能可以分为科学教育、人文教育和工程教育,高等工程教育是工程科技人员培养的主渠道,实践教学是高等工程教育的命脉,实践教学质量的高低直接关系到高等工程教育的发展。针对高等工程教育实践课堂教学特点,提出了认真...
关键词：高等工程教育 实践教学 教学质量 课堂教学 
对教学“六认真”工作的再思考
《青春岁月》2012年第22期116-117,共2页徐萌蔚 
对教学"六认真"工作常规管理与实践持续研究成为教育永不言败的话题,教育管理者在这种非强制标准规范下,践行并丰富了教育的内涵,培养出了一大批名师,教育工作者在践行中培育出了一代又一代有素养的公民。因此对"六认真"工作只能是丰富...
关键词：教学“六认真”工作 内涵丰富性 管理与实践策略 
解读课改理念下的“教学六认真”
《教师》2012年第6期39-39,共1页何云 
教育目标的实现，其根本途径是课堂教学。学生的培养在课堂，课堂的主题在教学，教学的主导在教师，这是对课程改革的落实和践行。教师在教学中对各个环节的把握和用心程度不光是反映教学效果（分数），更多的是体现教育的目的和宗旨—...
关键词：课堂教学 课改理念 解读 课程改革 教学效果 成人成才 教育 学生 
教学“六认真”:教师专业化成长的根本途径
《四川教育》2011年第12期43-44,共2页叶杨 
教学“六认真”，一直是我们实施和评价教学的一个标杆。然而，在新课程背景下，一些爱思考的老师对它进行了重新审视，由此，也就产生了分歧与争鸣。下面。在阅读叶杨老师和王华宝老师关于“六认真”的针锋相对的辩论中，我们会对教学...
关键词：教师专业化成长 教学 新课程背景 老师 
教学“六认真”,想说爱你不容易
《四川教育》2011年第12期45-46,共2页王华宝 
有据可查的教学“六认真”规定数不胜数，例如： 1．苏州市教育科学研究院对“教学六认真”的规定：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。
关键词：教学 科学研究院 批改作业 课外活动 苏州市 组织 定数 备课 
中小学“教学六认真”精髓解读
《西部教育研究（内江）》2010年第4期29-33,19,共6页李兵 
“教学六认真”是中小学教学基本要求的约定简称。在实践中，需要加深对其教育学基本理论、教育法律法规的认识。科学理解内涵。规范名称提法，突出针对性、坚持精细化、做到经常他的策略改进教学，提高其有效性。
关键词：教学“六认真” 内容辨析 提出依据 概念界定 实践策略 
人本·务实·精细:教学“六认真”重新解读
《教育科研论坛》2008年第10期1-1,共1页顾桂荣 
实施新课程,推进素质教育,倡导有效教学,更需重新解读教学"六认真",回归本原。——人本。教育的本质是促进人的全面发展、主动发展。新课程改革的核心理念也是定位在"一切为了每一位学生的发展"。这种以人为本的理念,应落实在教学"六认...
关键词：教学素质 重新解读 新课程改革 有效教学 教师 了解学生 主动发展 以人为本 务实 人本 
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