教学评议

作品数：74被引量：106H指数：3
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核心素养视域下初中地理实践力的培养策略
《师道（教研）》2024年第5期122-122,共1页严青芹 
在当今21世纪的教育环境中,核心素养已成为全球教育改革普遍追求的核心目标。地理作为一门综合性、实践性较强的学科,对于培养学生的地理环境意识、地理空间思维、综合分析能力等方面具有独特优势。笔者在探讨在核心素养视域下,如何通...
关键词：核心素养 地理空间思维 教学评议 主题学习 地理实践力 地理实践能力 综合分析能力 单元设计 
高职院校混合课程同行教学评议:框架、方案与实践被引量：2
《中国职业技术教育》2023年第23期11-17,41,共8页刘英群 黄浩 韩锡斌 
国家社科基金“十三五”规划2019年度国家一般课题“高职院校信息技术融入技术技能培养的理论及实践研究”(项目编号:BCA190075,主持人:刘英群)。
同行教学评议是注重以质量提升和教学改进为目标的形成性评价,是目前国外高校混合课程评价的主流形式,对于高职院校提高混合课程质量有较大的借鉴意义。首先,对混合课程同行教学评议相关研究进行了回顾和分析,在此基础上构建了包含4个...
关键词：职业教育 高职院校 同行教学评议 教学观察 混合教学策略 
优化任务设计和写作支架,提升“真作文”的教学品质——对一节“真作文”习作课的教学评议
《新作文（小学作文创新教学）》2019年第4期32-35,共4页胡满红 
在一次高年级'真作文'教学研讨活动中,我们观摩了一节题为《为军运会加油》的作文研究课,给我们留下了深刻印象。因其成功之处,值得学习;不足之处,引人深思。现对该课从流程回顾和反思讨论两方面展开评议,以期深入推进'真作文'的研究,...
关键词：小学生 写作任务 教学品质 写作知识 任务设计 
基于课程标准下的小学数学“教学评一致性”研究
《东西南北（教育）》2018年第23期278-278,共1页张晓红 
作为有效教学的一个基本原理,“教学评一致性”越来越受到理论与实践研究者的关注。它既反映了课程思维的本质要求,即整体一致地思考“为什么教”“教什么”“怎样教”“教到什么程度”的问题,也为我们在推进有效教学中顺应课程视域的...
关键词：目标制定 教学评议一致性 
名正言顺——同课异构中“嵌名入联式”教学评议主题的创作思路
《地理教学》2018年第20期33-35,45,共4页钟有长 
文章界定了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的概念,结合2016年以来5次同课异构课的评课经历,阐释了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的创作思路。
关键词：同课异构 嵌名入联式 教学评议主题 
美术课堂教学评议之我见
《锋绘》2018年第6期264-264,共1页江立强 
教育的服务性是教师职业的重要特征之一，教师的天职是育人，以人为本、以学为体的评议观是教学评议的进步。评议的灵活性亦可视为机变，是评议者策略的选择和非原则的评价处理。评价是教学评议活动中的功课，评价水平反映出评议。
关键词：教学评议 美术课堂 
提升教师现场学习力的教研活动组织与实施被引量：1
《福建教育》2018年第2期18-20,共3页杨梓生 
在集体备课、观课议课、专家讲座等教研活动现场中,教师的学习看似是个体行为,学习效果因人而异,但实际上,也与教研活动的设计和组织情况有很大的关系。毫无疑问,精心策划、组织有序的教研活动,将有助于教师提升现场学习效果,使教师的...
关键词：学习力 学习效果 活动组织 集体备课 学习活动 教学评议 个体行为 导课 后续教学 情境 
大同小“议” 花开点滴——《瞬时变化率——导数》之同课异构
《数学教学通讯》2017年第27期11-12,共2页邵敏伟 
同课异构是课堂研究的热词.不同教学方式、方法、策略、手段会产生不同的教学效果,是继承和批判的统一,通过课堂教学评议可以赢得智慧的共生.
关键词：同课异构 教学评议 教学反思 
《乡村教育实施记》:刘百川乡村教育实验工作实录被引量：1
《今日教育》2017年第9期70-72,共3页刘古平 
刘百川先生1935年7月14日放弃了月薪180元的工资来到江苏省立大港乡村教育实验区任主任。江苏省立大港乡村教育实验区是1933年6月江苏省政府为改进乡村教育以谋农村复兴而特设。他的到任已经是第三任实验区主任,当时月薪140元。这个实验...
关键词：乡村教育 教育实验 刘百川 师范教育 中国教育研究 现代教育家 儿童教育 全面发展的教育 教学评议 教育理论 
由认知冲突创设的问题情境——《山水画中树的画法》教学案例评析被引量：1
《现代职业教育》2017年第8期62-62,共1页韦仁俊 
一、案例背景2015年12月4日是我校面向常州职教系统的教学开放日,尽管美术是一门小学科,但我还是十分想能在这一天亮亮相。通过个人申请、教研组考核,最终同意我报名。美术的范畴很广,结合本人的专业特长、学校条件和学生实际,我左思右...
关键词：认知冲突 问题情境 教学评议 
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