高职数学课堂

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相关机构：江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经高等职业技术学校常州刘国钧高等职业技术学校哈尔滨科学技术职业学院更多>>
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大概念视角下高职数学课堂培养学生核心素养的途径探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期148-151,共4页杨永香 
云南省教育厅科学研究基金资助项目,项目名称:基于大概念视角下高职数学单元整体教学的探索与实践研究,项目编号:2023J1965。
伴随社会经济的飞速发展与科技持续革新,高等职业教育正面临前所未有的机遇与挑战。在高职教育体系中,数学教学不仅承担着传授学生基础数学理论与实践技能的核心职责,更是在培育学生核心能力、促进其综合素养全面提升方面发挥着关键作...
关键词：核心素养 大概念 高职数学 
大数据背景下基于核心素养的高职数学课堂教学改革探究
《中国新通信》2025年第6期215-217,241,共4页陈吉雅 
核心素养导向下的五年制高职数学课程思政教学设计与实践研究,课题编号:KCY202401。
在职业教育中,将大数据技术与高职数学教学融合,并基于核心素养推进课堂教学改革,是提升学生综合能力的关键。本文基于大数据背景,探讨了在高职数学教学中实施以核心素养为导向的教学改革的必要性、面临的挑战,并提出具体的实施路径,供...
关键词：大数据 核心素养 高职数学 
高职数学课堂中茶文化与学生的情感教育研究
《福建茶叶》2025年第3期123-125,共3页王明 
在素质教育改革的大背景下,高职教育的人才培养不应仅限于提升学生的专业知识与技术技能,更应重视培养学生的思想情感创新能力和核心素养,以促进学生的全面成长。特别是在高职数学教学中,除了强化学生的数学技能,还应加强情感教育的培...
关键词：茶文化 高职数学课堂 教育创新 情感教育 
项目式教学法在高职数学课堂中的应用效果研究被引量：1
《学周刊》2025年第7期49-52,共4页鲁雄 
项目式教学法作为一种先进的教学方法,在高职数学教学中的应用已经取得了一定的成效,不仅能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望,还能锻炼学生的实践能力。在实际的应用过程中,教师要结合现阶段的应用情况持续进行改进和优化,最大限度发...
关键词：项目式教学法 高职数学 教学模式 
信息化背景下高职数学课堂互动策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期158-161,共4页王凡 
在信息化浪潮席卷全球的今天,教育领域正经历着前所未有的变革。高职数学教育,作为培养学生逻辑思维与解决实际问题能力的重要阵地,其教学模式与方法的创新显得尤为重要。本研究旨在探讨信息化背景下高职数学课堂的互动策略,通过融合多...
关键词：信息化 高职 数学课堂 互动策略 
基于提高学生综合素养的高职数学课堂教学评价体系研究
《郑州铁路职业技术学院学报》2024年第3期99-102,共4页徐玉春 赵伟 
培养学生综合素养是高职数学课堂教学的重要目标。传统评价体系常局限于对知识掌握程度的考核,忽视学生综合素养,过程性评价与结果性评价结合不好。本研究以提高学生综合素养为基础,设计高职数学课堂教学的综合评价体系,为课堂教学综合...
关键词：高职数学课堂教学 综合素养 综合评价体系 评价模型 
项目教学法在高职数学课堂教学中的应用
《湖北成人教育学院学报》2024年第4期57-62,共6页赵丽娟 
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,旨在培养具有专业技能和实践能力的高素质人才。数学作为高职教育的基础学科,对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。然而,传统的高职数学教学存在着理论与实践脱节、学生缺乏学习...
关键词：项目教学法 数学教学 应用 
智慧教育背景下高职数学课堂教学模式
《视周刊》2024年第13期31-31,共1页田卓瓒 
在当今信息技术飞速发展的背景下,智慧教育逐渐成为高职院校教学改革的重要方向。智慧教育通过信息技术与教学内容、教学过程的深度融合,赋予传统课堂更多的互动性和灵活性。本文将探讨智慧教育背景下,高职数学课堂教学模式的创新路径,...
关键词：智慧教育 信息技术 传统课堂 深度融合 教学的有效性 高职院校教学改革 教学内容 高职数学课堂 
核心素养下高职数学课堂教学路径探索——以“圆锥曲线”教学为例
《数学大世界（下旬）》2024年第4期14-16,共3页杨浩杰 
在高职数学教学课堂中,由于部分学生的学习能力不足、学习动力欠缺,一些教师为了完成教学任务,往往沿用传统的应试教学理念和技巧。然而,这种教学方式忽视了对学生数学学习热情及核心素养的培养,导致学生缺乏对数学学科历史背景的了解,...
关键词：核心素养 圆锥曲线 学习动力 高职数学教学 教学任务 应试教学 路径探索 优化教学设计 
基于5C核心素养的高职数学课堂教学模式探究被引量：1
《教育教学论坛》2024年第5期161-164,共4页樊娟华 
2023年度广西安全工程职业技术学院教改项目“基于数学建模的高职数学‘教学做’一体化研究”(GAZY2023JGB002)。
针对高职数学课堂教学效果不理想现状(课堂气氛沉闷、参与度低、教学方法单一,师讲生听,教学内容传统、一成不变,考核方案陈旧、卷面考核),基于5C核心素养沟通、合作、创新、审辨思维和文化传承与理解的视角,从核心素养的内涵、课堂教...
关键词：5C核心素养 高职数学 课程教学 模式探究 
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