高中数学题

作品数：246被引量：56H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：王娟李桂娟吴利敏张斌黄信琴更多>>
相关机构：《数学通讯》编辑部江苏省东台中学江苏省沭阳高级中学单县第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中山市教育科研立项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
同构法在高中数学题解析中的应用策略
《中华活页文选（高中版）》2024年第23期0050-0052,共3页许年堤 
众所周知,高中数学上的每个解题过程都是复杂的,解题思路也是各不相同的,为了使解题过程变得简单明了,需要做很多的准备,而学习高中数学上的同构法可以使得解题过程变得一目了然。同构法在高中数学解题中是一种有效的方法。学生可以通...
关键词：同构法 高中数学 题目解析 应用策略 
巧用向量解高中数学题
《高中生（高考）》2024年第12期38-40,共3页李兴海 
代数问题一、求最值求最值是高中数学教材中的常见题型,可运用向量、函数或均值不等式求解.向量的优点在于能够具象化表现抽象的已知条件,帮助学生准确理解题意并精简解题步骤,使学生能够快速得出最终答案.为保证学生能够准确掌握运用...
关键词：求最值 均值不等式 理解题意 代数问题 具象化 高中数学教材 已知条件 解题思路 
应用函数思想解高中数学题的策略研究
《数学学习与研究》2024年第18期152-154,共3页顾长鹤 
函数作为高中数学中的一大主线,函数思想在非函数章节中也有着广泛的应用,并且一直是高中数学教学中的重点.函数思想的本质是以运动、变化的观点去探寻问题中的数量关系,再以函数建模的方式,利用图像和性质去分析、转化问题,从而找到解...
关键词：函数思想 高中数学 解题策略 
中国消费地图 你家榜上有名吗?
《中国品牌》2023年第1期38-39,共2页高万鹏 
经过了双11,告别了双12,转眼间又到年终时。这一年大家赚了多少钱?一年来琳琅满目的各种“节日”,五花八门的优惠券、满减、定金,几乎让人忆起被高中数学题困扰的恐惧。在你稀里糊涂或者精打细算消费的同时,来看看这份中国各地的花钱地...
关键词：优惠券 精打细算 地图 消费 高中数学题 
例析代换法解高中数学题的不同应用思路
《高中数理化》2022年第17期60-61,共2页李浩生 
代换法是通过变换研究对象使问题得到简化的一种方法,是高中数学中重要的解题方法.代换法在具体问题解答过程中有着不同的方式,如常见的和差代换、整体代换以及三角代换.合理地运用代换法能解答函数、解三角形、方程等不同类型的问题....
关键词：高中数学 解三角形 应用思路 三角代换 代换法 解题方法 整体代换 具体思路 
运用线性规划知识巧解三种类型的高中数学题
《数理天地（高中版）》2022年第18期41-42,共2页崔学洪 
建模思想在高中数学知识中有较多的运用,特别是在线性规划知识中,不仅需要学生明白怎样“运用知识”,借此提高学生的实践能力,还需要学生学会如何运用线性规划知识的相关图象求解平面区域里面的最合理的值,或者最值等问题,在求解这些问...
关键词：线性规划 高中数学 建模思想 
例析用GeoGebra软件辅助命制高中数学题
《数学教学研究》2022年第3期40-43,共4页刘慧荣 
数学核心素养是否落实?落实的成效如何?教学评价尤为重要,其中一种重要的评价方式就是考试.日常的测试、数学学业水平考试、升学考试都涉及到命题编制,所以命题是教师日常教学的一项重要工作.如何用数学软件辅助一线教师命制数学题呢?...
关键词：高中试题 一元二次不等式 命制 GeoGebra软件 导数 
构造函数法在解答高中数学题中的运用
《小小说月刊（下半月）》2022年第10期169-171,共3页廉继宗 
本文主要以构造函数法在解答高中数学题中的运用为重点进行阐述,从构造函数法运用的基础条件、高中数学题解答运用构造函数法的具体途径几个方面深入说明并探讨高中数学题解答中应用构造函数法的措施,进一步强化高中数学题中运用构造函...
关键词：构造函数法 高中数学题 有效运用 
同构法在高中数学题解析中的应用策略被引量：5
《湖州师范学院学报》2022年第2期108-111,共4页秦波华 王勇强 吴利敏 
浙江省“十三五”高校优势专业建设项目(070101)。
通过明确同构法的内涵,提出在高中数学解题中运用同构法解题的相关策略,其内容覆盖函数、方程、不等式、数列、解析几何等高中数学核心知识,并创造性地将这些核心知识紧密地联系在一起,以建立高中数学知识体系,为学生数学核心素养的培...
关键词：同构法 数学教学 核心素养 
例谈高中数学题隐含条件的合理挖掘
《新课程导学》2022年第2期15-16,共2页池燕 冯长焕 
分析近年来的高考数学试题不难发现,很多数学习题中解题的关键条件都比较科学和巧妙地隐藏在题设背后,不易被发现、挖掘和利用,造成许多学生无法解题的困境。在教学中,我们要通过对数学问题中的隐含条件进行分析、研究和合理挖掘,从而...
关键词：数学核心素养 题设 高考数学试题 数学习题 合理挖掘 隐含条件 解决数学问题的能力 逻辑思维 
全选清除导出
共25页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部