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高中文科地理“学困生”成因分析及转变策略
《新课程》2019年第36期7-7,共1页邓怀颖 
庆阳市2018年度基础教育科研课题“高中文科地理学困生转化策略研究”阶段性成果，课题立项号：QYLX[2018]083
以高中地理学困生产生的原因和转化为主要研究内容,从家庭教育、社会环境、学校教育、地理教材本身、学生、教师教学方式等多方面分析其原因,并提出相应策略,以促进地理学困生的学习兴趣,带动学困生积极转变。
关键词：高中地理 学困生 成因 转变策略 
高中文科生学习数学心理障碍及对策
《新课程》2019年第6期19-19,共1页冷咏梅 
在新课程不断深入改革发展的当下,高中文科生在进行数学学习时,会有一定的心理阻碍,导致他们无法全身心投入到数学学习当中,因此高中数学教师要认清这些心理障碍,通过不同的对策来提高学生自身的学习兴趣和数学学习水平。结合多年高中...
关键词：高中文科生 数学学习 心理障碍 对策 
简析高中文科学生数学学习的现状与对策
《新课程》2019年第3期149-149,共1页欧阳红斌 
对于文科生来说,高中数学一直都是一个大难题。很多报读文科的高中学生都是由于数学基础不好或对数学学习不感兴趣、不想学而选择文科生的。文科生难学数学,普遍存在于高中文科数学教学中。基于此,针对高中文科学生数学学习的现状,提出...
关键词：高中 文科学生 数学学习 
高中文科数学学困生转化策略研究
《新课程》2018年第21期12-12,共1页常体峰 杨红霞 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中文科数学学困生转化策略研究》(课题编号GS[2016]GHB0775)的阶段性成果之一
从小学到大学,数学一直伴随着我们。大多数学生对于数学又爱又恨,在它身上花费了巨大的时间和精力。数学是衡量一个人综合思维能力的重要学科。随着年级的增长,数学的难度也在不断加大,尤其到了高中阶段,数学已经成为很多学生难以攻克...
关键词：高中文科数学 学困生 转化策略 
浅析高中文科学生数学学习的现状与对策
《新课程》2018年第18期30-31,共2页孙名坚 
数学是高中生学习的基础科目,其对于学生逻辑思维能力的培养以及个人综合素质的提升都有着极为重要的影响。那么,在高中数学教学中该如何做好相关的教学工作,调动学生的学习积极性呢？结合教学经验,对高中文科生数学学习的现状进行分析...
关键词：高中数学 文科学生 学习现状 对策 
高中文科学生数学计算能力提升的教学策略被引量：1
《新课程》2018年第15期197-197,共1页张玲 
数学运算能力是三大数学能力的基础,纵观全国各地的高考试卷,涉及运算的题目所占比重不小,说明这个能力也是高考考查的重点。但笔者在近几年的高中数学文科班教学中发现：高中文科学生的数学运算能力存在着很大的问题,在分析问题时,都...
关键词：数学能力 文科学生 高中数学 教学策略 计算能力 运算能力 计算错误 高考 
高中文科班一对一结对帮扶班级管理实践研究
《新课程》2018年第9期231-231,共1页韩涛 董娟娟 
科学、合理地使高中学生参与到班级管理中,对提高班级管理效率,提高学生学习效率都有着积极的意义。在目前的高中班级教学中,学生参与管理的模式较为常见,尤其是在文科生中,一对一结对帮扶管理的方法更是经常被班主任所运用。但这种＂...
关键词：文科生 班级管理 一对一 
高中文科物理教学研究
《新课程》2016年第24期15-15,共1页徐君玮 
对于高中文科学生来说,在物理学科的学习上存在一定的困难,但是从另一个角度来说,文科生学习物理知识也具有一定的价值与意义,对学生思维能力、观察能力、分析问题能力与综合能力、创新能力等的培养具有重大意义。因此,主要分析了高中...
关键词：文科 物理教学 兴趣 角色 
高中文科艺术生校本课程开发与实施研究——中期报告
《新课程》2015年第21期44-45,47,共3页周红燕 
由我校申报的《高中文科艺术生校本课程开发实施研究》课题,经武汉市教育科学规划领导小组批准,被列为武汉市教育科学＂十二五＂规划课题（2012C074）。自课题立项后,我们本着＂扎扎实实抓课题,踏踏实实搞研究,切切实实抓校本,真真实实...
关键词：艺术生 校本课程开发 规划领导小组 学习过程 教育科学 中期报告 指导思想 研究成果 自主学习 导学 
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