个别化

作品数：3285被引量：4605H指数：24
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MOOC学习者个性化学习模型建构被引量：138
《中国电化教育》2014年第6期6-10,68,共6页杨玉芹 
MOOC作为一种新的学习情境和学习技术,以其独有的特征催生了一种新的学习模式,即个性化学习。学习者根据自己的个别化目的和背景,决定个性化的参与路径、选择和定制个性化的课程。因此,MOOC要获得持续性发展,必须支持学习者的个性化学...
关键词：MOOC 个别化学习目的 个性化学习 
远程教育基层教学点学习者个别化自主学习研究被引量：4
《中国电化教育》2012年第2期42-47,共6页孙长忠 
2010年度河南省软科学研究计划项目"远程高等教育教学质量保证体系构建研究"(项目编号:112400450142)阶段成果
远程教育的重要特征之一是学习者个别化自主学习,加强远程教育学习者个别化自主学习及其策略研究,对激发远程教育学习者自主学习兴趣,提高学习的成功率具有重要意义。本研究以基层教学点(县级电大教学点)远程教育学习者为研究对象,通过...
关键词：基层电大 远程学习者 学习策略 互助学习 
用个别化教学突破现阶段信息技术教学的瓶颈被引量：1
《中国电化教育》2004年第6期63-65,共3页黄越祥 
本文通过对现阶段信息技术教学发展瓶颈的阐述,提出用个别化教学来突破这些教学瓶颈的几种方法,如程序式教学、导学式教学、同班异步分层教学等。
关键词：个别化教学 信息技术课教学 导学式教学 高中 建构主义 课程标准 教学目标 
论《frontpage 2002网页制作》网络课程的设计被引量：5
《中国电化教育》2004年第6期69-71,共3页况姗芸 
《Frontpage 2002网页制作》网络课程是为了帮助大学一年级学生和在职教师掌握网页制作技术而开发的。该网络课程已于2003年8月通过教育部的网络课程认证,被国家教育部师范司定为推荐使用的教师教育课程教材资源。本文具体介绍了该网络...
关键词：《frontpage2002网页制作》 网络课程 课程设计 教学内容 高等师范教育 理论基础 个别化学习 
ADSL宽带接入技术及其在中小学信息技术教育中的应用被引量：3
《中国电化教育》2003年第5期88-90,共3页杨建良 
关键词：ADSL 宽带接入技术 中小学 信息技术教育 个别化学习 
基于个别化教学多媒体课件设计的反思被引量：39
《中国电化教育》2003年第1期49-51,共3页周中云 
本文从分析当前多媒体课件现状出发,结合教学经验与理论文献,对个别化学习型多媒体课件进行了深入的反思,并从多媒体课件设计观念的革新着手,提出与传统菜单结构型多媒体课件完全不同的新型课件设计方法。
关键词：个别化教学 课件设计 多媒体课件 学习动机 教学软件 教学内容 
以“学”为中心教学设计的构成要素与基本模式被引量：11
《中国电化教育》2002年第12期10-13,共4页刘世清 李智晔 楼广赤 
以"学"为中心的教学设计是目前研究的热点,本文从设计的指导思想、理论基础出发,主要研究了以"学"为中心教学设计所涉及的十大要素,在此基础上提出"个别化自主学习"和"小组协商学习"设计的两种基本模式,并对这两种模式的设计过程进行了...
关键词：教学设计 共同情境场 个别化自主学习 小组协商学习 学习目标 指导思想 人才观 
世纪回眸─—从媒体的演进看电教的发展被引量：49
《中国电化教育》1999年第10期5-8,共4页崔新春 张秀英 
关键词：电化教育 多媒体技术 个别化教学 多媒体系统 教育发展 计算机辅助教学 多媒体网络 教育电影 公立学校 学生 
计算机辅助教学的概念、实践及其它被引量：100
《中国电化教育》1999年第9期5-8,共4页李艺 
关键词：计算机辅助教学软件 教学实践 教师 实践形式 教学概念 辅助教学形式 个别化学习 教学活动 学生 现代教育改革 
现代教育技术与个别化教育被引量：6
《中国电化教育》1999年第6期20-22,共3页谷祖裕 
本文论述了个别化教育的地位和作用。重点探讨了在中学进行个别化教育的几种被实践证明行之有效的模式,简要介绍了具体做法、成绩或效果,并对集体化教育与个别化教育从教育思想、教育内容、教育手段、教育效果等多个角度进行了比较研究...
关键词：现代教育技术 个别化教育 个别化教学 学生学习 几何画板 集体化 比较研究 计算机教育 地理教师 个别化学习 
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