儿科实习

作品数：151被引量：462H指数：10
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mini-CEX联合DOPS双轨系统在儿科临床实习中的教学效果研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期190-193,共4页李鹏 郭妍妍 李晓华 张谦 苏秦 
内蒙古医科大学本科教育教学改革项目(NYJXGG2023166)。
研究mini-CEX联合DOPS双轨系统在儿科临床实习中的教学效果。方法 选择我院儿科在2022年1月至2023年1月期间进行临床实习的实习生60例,随机分组,比较两组实习生的各项教学效果。结果 观察组实习生各项教学效果均优于对照组(P<0.05)。结...
关键词：迷你临床演练评估 临床操作技能评估 儿科实习 教学效果 
情景模拟教学联合翻转课堂在儿科实习教学中的应用
《教育教学论坛》2024年第47期137-140,共4页朱宇星 李丽霞 牟一坤 施欣 
2022年度中山大学校级教学质量与教学改革工程项目“情景模拟教学法联合翻转课堂在儿科临床实习教学中的应用”(教务[2022]91号)。
以2023年5月至2024年4月在中山大学附属第三医院儿科实习的80名临床医学专业实习生为研究对象,40人为观察组,接受情景模拟联合翻转课堂教学;另外40人为对照组,接受常规教学,比较两组的出科考核成绩及学习素养的差异。经对比发现,观察组...
关键词：情景模拟教学 翻转课堂 儿科 实习 
PBL联合PCMC教学法在儿科实习中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0066-0069,共4页郭秀彬 杜作晨 黄佩 陈艳 
贵州省教育厅+儿科学PBL教学改革研究与实践(2020103);贵州省学位办+实践性儿科学专业型研究生课程案例库的建设(黔教合YJSCXJH[2018]086)。
探讨以问题为导向的教学法(PBL)联合启发式临床医学教学法(PCMC)在儿科实习中的应用价值。方法 选择遵义医科大学附属医院2020级的60名实习生作为研究对象,按随机法将30名实习生接受传统教学法纳入对照组,另外30名实习生接受PBL联合PCM...
关键词：PBL教学 PCMC教学 儿科 
病例引导结合主题式教学法在儿科实习医师培养中的应用
《河南医学高等专科学校学报》2024年第5期685-687,共3页王丹丹 张美慧 刘梦迪 王慧杰 孙健伟 
2021年河南省医学教育研究项目“病例引导结合主题式教学在儿科实习医师中的应用研究”(Wjlx2021242)。
我国儿科医疗资源严重不足,因此在医疗资源中要重点推动儿科医师的培养,而培养儿科医师的第一步就是儿科实习医师的成长。在儿科实习阶段开展病例引导结合主题式教学,改变了实习医师被动学习的模式,调动实习的积极性,提高学习兴趣,提升...
关键词：病例引导教学 主题式教学 儿科 实习医师 
以案例为基础联合标准化病人模拟教学法在儿科实习教学中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期059-062,共4页韦登园 陈浩 韦佩俭 刘祥晖 
以案例为基础联合标准化病人模拟教学法在儿科实习教学中的应用研究(立项编号JGZL2023-62)。
研究分析以案例为基础联合标准化病人模拟教学法在儿科实习教学中的应用价值。方法 选择2022年7月至2024年2月期间进入我院儿科实习的80名医学高校学生为研究对象,其中2022年7月至2023年5月进入儿科实习的40名学生纳入对照组,开展传统...
关键词：儿科实习教学 案例教学法 标准化病人 模拟教学法 学习主动性 批判性思维能力 
Jigsaw教学法对儿科实习护士护理核心能力及教学满意度的影响被引量：4
《循证护理》2024年第6期1110-1113,共4页施佩红 诸葛秋月 姜海娟 
目的:探究Jigsaw教学法对儿科实习护士护理核心能力及教学满意度的影响。方法:选取南京医科大学附属苏州医院儿科2021年1月—12月、2022年1月—12月的实习生各52名,分别设为对照组、观察组。自2022年1月起应用Jigsaw教学法,此前均采取...
关键词：Jigsaw教学法 儿科 实习护士 护理核心能力 
线上+线下混合式教学模式在儿科实习教学中的应用研究被引量：1
《中国继续医学教育》2023年第24期114-118,共5页张慧琼 张宇昕 陈永新 曾小璐 
2023年华南理工大学校级教研教改项目。
目的 探讨线上+线下混合式教学模式在儿科实习教学中的成效评价。方法 选取2021年7月—2022年6月在广东省人民医院儿科实习的120名医学生,随机分为对照组60名和试验组,各60名。对照组采用传统教学法,试验组采用线上+线下混合式教学法。...
关键词：混合式教学 儿科 实习 教学质量 线上+线下 问卷调查 
PBL教学模式联合Mini-CEX和DOPS形成性评价体系在儿科实习教学中的应用被引量：6
《全科医学临床与教育》2023年第7期633-636,共4页李冉 孙丽娜 苏博 
目的 探索以问题为基础的学习(PBL)教学模式联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)和操作技能直接观察评估(DOPS)形成性评价体系在儿科实习教学中的应用。方法 选取2021年7月至2021年12月在山东第一医科大学附属人民医院儿科轮转实习的临床医...
关键词：以问题为基础的学习 迷你临床演练评估 操作技能直接观察评估 形成性评价 儿科 实习教学 
多模式教学方法在儿科实习教学中的应用探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期159-162,共4页李作芬 薛丽 尹艳 薛娇 周艳 
潍坊医学院校级教育教学改革与研究立项项目(项目编号:2022ZXSJ008)成果。
研究探讨多模式教学在儿科本科生医学教育中,在大五实习中各种方法的教学效果的探讨。方法 将潍坊医学院2016级本院的大五本科生62例和2017级的大五本科生62例共124例学生作为本次研究的对象,观察对比不同教学模式下的教学效果。结果 ...
关键词：儿科 多模式教学 实习教学 应用 
基于岗位胜任力培养的儿科实习出科考试探索——情景模拟考试
《教育教学论坛》2023年第21期185-188,共4页张秋月 尹杨艳 郑婷婷 
2020年度海南医学院教育研究一般课题“情景模拟测试在儿科实习考试中的应用探索”(HYYB202048)。
当前,我国儿科医生缺口较大,究其原因除了收入问题外,更多的是因为医学生毕业后无法快速适应儿科复杂的工作环境,临床岗位胜任力不足导致心生退意。为了提高未来儿科医生的岗位胜任力,海南医学院在儿科实习出科考试的方法上进行了初步探...
关键词：情景模拟 考试 儿科 岗位胜任力 
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