翻译实务

作品数：25被引量：30H指数：3
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相关作者：吴庆和刘建珠刘毅李宏娟张艳华更多>>
相关机构：北京大学深圳职业技术学院上海外国语大学太原学院更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《新课程研究》《中国科技翻译》《成都大学学报（社会科学版）》更多>>
相关基金：中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题广东省学位与研究生教育改革研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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茶叶国际贸易中的翻译实务与技巧
《福建茶叶》2024年第9期159-161,共3页张守锐 
茶叶国际贸易作为一个重要而复杂的全球产业,是连接不同国家和文化的纽带,具有巨大的经济和文化价值。本文旨在深入研究翻译在茶叶国际贸易中的关键作用,以及其对贸易成功的影响。首先,探讨了茶叶贸易的国际化趋势和规模,强调了信息准...
关键词：茶叶国际贸易 翻译实务与技巧 贸易成功 语言障碍 茶叶行业 
水利翻译专业本科人才培养模式建构研究
《给水排水》2023年第9期I0036-I0036,共1页范宏宇 
太原学院教学改革创新项目《“产业适应”理念下的翻译专业本科人才培养模式建构研究》(项目编号:2022jg 55)
随着全球经济的快速发展,水资源问题日益凸显,水利翻译专业的重要性也日益突出。然而,当前我国水利翻译专业人才缺口较大,翻译质量参差不齐,因此,加强水利翻译专业本科人才培养至关重要。由段红鹰等编著,水利水电出版社于2012年1月出版...
关键词：翻译专业本科 英语应用文 翻译实务 人才缺口 翻译质量 水利水电专业 人才培养 工具书 
基于STEM教育理念构建高校翻译PBL教学模式的探索——以“翻译实务”课程为例被引量：1
《黑龙江社会科学》2023年第3期122-126,共5页王晓慧 
黑龙江省高等教育教学改革项目“新文科背景下高校英语翻译STEM教学模式的研究与实践”(SJGY20210477);黑龙江省高等教育教学改革项目“MTI校企协同产学研联合培养模式研究”(SJGZ20190030);哈尔滨师范大学国家级一流专业(英语)建设经费资助项目“‘STEM教育理念’和‘PBL教学模式’概念”。
随着翻译专业化程度的增强,社会和市场对于应用型跨学科翻译人才的需求日益增加。作为培养学生创新素养的新理念,STEM教育已经成为国内外学者研究的热点。但是如何让STEM教育理念服务于我国本土化教学,尤其是与具体课程相结合应该是未...
关键词：STEM PBL 教学模式 “翻译实务” 
应用型大学翻译课程考核方式改革研究与实践——以《缅甸语翻译实务》课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第1期57-60,共4页杨芳 
红河学院2021年度校级教学项目:考核方式改革——以缅甸语翻译实务为例(KHGG202105)。
在应用型大学建设背景下,《缅甸语翻译实务》课程旨在提升学生的翻译理论与实践能力,培养学生职业精神,为社会培养出合格的应用型外语人才。传统的考核方式存在期末考试占比过高,课程考核功利化倾向严重,考核形式单一化,评价主体一元化...
关键词：多元化课程考核方式 应用型大学 课程改革 翻译课程 
名士周珏良
《中国新闻周刊》2022年第19期66-69,共4页徐天 
同为北外曾经赫赫有名的"一老二公",相较许国璋盛名在外的"许国璋英语"、王佐良的著作等身,周珏良并不算学术界的活跃分子. 王佐良曾说,搞比较文学,建立普遍诗学,周珏良是最有资格的,因为学外国文学的没有他中文根底深,学比较文学的没...
关键词：许国璋 外语教学 王佐良 政治翻译 文学翻译 翻译实务 外国文学 比较文学 
高职院校MOOC“商务英语”课程的设计与教学实践研究
《新课程研究》2021年第9期32-34,共3页肖敦交 
2019年广东建设职业技术学院教育教学改革项目课题“MOOC课程实践研究——以‘商务英语’课程为例”的阶段性研究成果。
本文基于国家精品MOOC课程"商务英语"的设计开发与实施等情况,将其实践研究应用于广东建设职业技术学院所开设的"商务翻译实务"课程教学。就课程的设计与开发、课程教学的实施情况、课程教学效果,以及实施教学所遇到的问题及解决措施等...
关键词：MOOC 教学研究 商务英语 商务翻译实务 
经济类引进著作的常见翻译问题辨析被引量：1
《中国科技翻译》2020年第4期28-30,55,共4页郝小楠 
随着中国版权国际合作的日益扩大和加深,引进著作的翻译问题不但没有得到更好的解决,反而越来越成为发展该项事业与促进文化交流的一道障碍,对于引进著作占有重要比重的经济类著作来说更是如此。本文对经济类引进著作的翻译问题及其相...
关键词：经济学 学术翻译 翻译实务 
“产出导向法”在《商务翻译实务》教学中的应用
《校园英语》2020年第15期6-7,共2页潘红 
三亚学院2019年度一流本科课程建设教学专项研究项目,课程编号(SYXYYLBKKC01-08)。
商务英语涵盖语言知识、商务知识和文化背景等,这意味着《商务翻译实务》的教学不仅需要向学生传授语言知识,也要培养他们在新时期运用商务知识进行商务沟通的能力。"产出导向法"(POA)主要针对大学英语教学,但是对英语专业技能课程改革...
关键词：产出导向法 商务翻译 教学 
翻译实务教学中“工作坊”模式的探索及应用被引量：1
《文教资料》2019年第33期153-154,共2页杨婷 
邵阳学院校级教学改革项目“高校转型背景下基于研究性学习的翻译实训模式研究与实践”的研究成果，项目编号：2018JG06，负责人：杨婷
随着翻译市场的日益专业化,译者身份认知及翻译能力的培养逐渐成为翻译教学重点。翻译工作坊教学模式的出现不仅为学生提供了高拟真的翻译实训平台,还提高了学生的翻译实践能力。将基于情境学习理论的翻译工作坊模式应用于本校翻译实务...
关键词：翻译工作坊 情境学习理论 翻译实务 自我评价 
OBE导向的商务翻译实务教学改革研究被引量：3
《当代教育理论与实践》2018年第4期122-126,共5页梁志芳 
广东省高等职业教育品牌专业建设项目(2016gzpp023)
商务翻译实务课程重在培养学生的实践能力,基于产出的教育模式(OBE)与商务翻译实务课程具有内在的相容性。从教学改革总体思路、教学目标制定、教学内容设计、教学方案设计、考核方式设计等方面对OBE导向的商务翻译实务课程改革进行探讨。
关键词：基于产出的教育(OBE) 商务翻译实务 课程教学改革 
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