非文科专业

作品数：18被引量：13H指数：2
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大学语文教学中的文化教学观念
《东方藏品》2018年第11期312-312,共1页赵茜 
大学语文是国内大学非文科专业的人文素质类课程,内容教学包括了中国古代典籍和中外现当代经典作品,旨在拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质,培养学生的道德思想素质和人文素质。学生经过中初教育的语文学习后,已具备基本的文本阅读...
关键词：大学语文教学 教学观念 文化内涵 文本阅读 人文素质 语文学习 课程大纲 非文科专业 
提升文秘专业学生写作技能的有效途径被引量：1
《应用写作》2016年第5期40-42,共3页陆燕 
写作是大学普遍开设的公共基础课程，旨在教给学生写作的基本范式和技巧。其中非文科专业开设应用写作课程，文科专业则把写作作为基础课程，而汉语言专业中的高级文秘以及2012年刚刚独立的秘书学专业，在写作基础上更注重文书写作能力...
关键词：写作技能 专业学生 文秘 公共基础课程 非文科专业 应用写作课程 写作能力训练 汉语言专业 
非文科专业大学语文课程应用型人才培养顶层设计方略被引量：1
《黑龙江高教研究》2014年第7期161-163,共3页刘秀玲 李璐 
黑龙江科技大学2012年教研重点项目"大学语文应用型人才培养教学改革研究"(编号:GY12-127)阶段性研究成果;黑龙江科技大学2013年教研重点项目"工科院校汉语言文学专业应用型人才培养模式探究"(编号:GY13-149)阶段性研究成果
科学的顶层设计,是高校专业课程教学改革取得成效的基础和前提。大学语文课程应用型人才培养教学改革顶层设计,是课程服务于非文科专业建设,作用于现实社会经济建设发展的需要,是实现应用型人才培养目标的理论指导和实践保障。文章立足...
关键词：非文科专业 大学语文 应用型人才 顶层设计 
非文科专业大学语文课程应用型人才培养实施方略被引量：2
《扬州大学学报（高教研究版）》2014年第S1期8-13,共6页刘秀玲 郭小璐 李秀萍 
黑龙江科技大学2012年重点教研项目"大学语文应用型人才培养教学改革研究"(GY12-127);黑龙江科技大学2012年教研项目"应用型人才培养模式下的<中国古代文学>课程教学改革的研究与实践"(GY12-133);黑龙江科技大学2013年教研项目"应用型人才培养模式下以应用文写作教学提升学生就业素质研究"(GY13-48)
制定科学规范的应用型人才培养实施方略是非文科专业大学语文课应用型人才培养取得实效的前提条件。人才培养实施方略包括人才培养教学原则、教学目标、教学模式、教学管理等多方面内容。以往的相关研究是不系统、不具体、可操作性不强...
关键词：非文科专业 大学语文 应用型人才培养 
地方本科院校非文科专业人文素质缺乏一些反思
《科技风》2014年第7期214-214,共1页任世斌 
台州市2014年度教育科学研究规划课题(GZ14006)
中国高等教育已经由精英教育转为大众教育,人才的培养模式也相应从培养某一行业的专家转变为提高全民族的科学文化素养。本论文主要针对地方高等院校理工科专业,即笔者就所承担的无机化学教学谈如何开展人文素质教育,以有利于今后提升...
关键词：人文素质 无机化学教学 
你问我答
《求学（文科版）》2014年第1期68-68,共1页
你问：《求学》杂志的编辑，您好!我是山东的高三文科生，想知道哪些是“文科生的非文科专业”？我想学经济学，希望您可以帮我介绍一下。我答：同学，你好!文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管...
关键词：非文科专业 文科生 经济学 《求学》 学科门类 管理学 教育学 历史学 
非文科专业“原理”课教学改革的思考
《社科纵横》2013年第11期156-158,共3页孙慧明 
河南省教育厅教改课题"非文科专业马克思主义基本原理概论课教学改革的探索"(编号:2012sxz007)
由于教与学双方都存在一定的问题,致使非文科专业"原理"课教学存在着困惑。为了贯彻"以学生为本"的原则、实现"原理"课的教学目标、把社会主义核心价值观融入到高校教育等要求,非文科专业"原理"课教学改革具有很大的必要性。依据非文科...
关键词：非文科专业 马克思主义基本原理概论课 教学改革 
提高非文科专业应用写作课教学效果研究
《江西教育学院学报》2008年第5期51-53,共3页谢百中 
高校非文科专业应用写作课教学效果差的原因是练习太少,特别是针对难点、重点——语言的练习少,语言练习完全可在课堂内完成;文种写作练习则必须突出专业特点,挑选与专业关系度大的三五个文种反复练习,以达到熟练掌握的程度。
关键词：非文科专业 应用写作 教学 改革 
非文科专业人文社会科学课程体系的重构
《教育探索》2007年第12期21-22,共2页靳义亭 
河南省面向21世纪教学改革重点项目(46-3)
进入21世纪,我国高等教育改革的重心正向教学内容与课程体系改革转移。在这样的大背景下,非文科专业教育中的人文素质教育,重心也应向重构人文社会科学课程体系转移。要立足我国当前非文科专业教育的现实,根据其教育基本目标和课程设置...
关键词：非文科专业 人文社会科学 课程体系 
21世纪对非文科专业人文社会科学课程结构的要求
《河南工业大学学报（社会科学版）》2007年第3期109-110,113,共3页靳义亭 
河南省面向21世纪教学改革计划重点资助项目(46-3)
针对21世纪的特点及其对高等教育的要求分析了非文科专业人文社会科学课程结构设置的现状及影响;并提出21世纪对非文科专业人文社会科学课程结构的要求;以及对非文科专业人文社会科学课程结构设置的几点建议。
关键词：非文科专业 人文社会科学 课程结构 
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