分数制

作品数：43被引量：18H指数：3
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相关作者：王建平唐海华刘决生裴世柏许邓艳更多>>
相关机构：湖南第一师范学院中国人民大学安徽省马鞍山市教育局福建工程学院更多>>
相关期刊：《上海教育科研》《教育伦理研究》《时事（初中版）》《计算机光盘软件与应用》更多>>
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新评价体系下原创命题探索
《中学历史教学》2021年第11期60-62,共3页唐亚洲 
2021年度湖南省教育信息技术规划课题“情景式微课在初中政史教学中的创新应用研究”(课题立项号:HNETR21052)阶段性研究成果。
2021年长沙中考的重大变革是由原来的等第制变为分数制,这一变化也会促使学科命题出现重大变化,长沙中考是"两考合一"(注:初中毕业考试与高中招生考试合并为一个考试),既要保证95%的及格率(卷面分60分),又要有利于高中人才的选拔。在这...
关键词：教材资源 回归教材 夯实基础 新评价体系 分数制 及格率 中考 初中毕业 
福州市体育中考分数制对体育课堂教学影响的实践研究
《福建教育研究》2021年第4期77-78,共2页吴步皇 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题(立项批准号FJJKXB18-586)的研究成果。
一、背景2007年《国务院关于加强青少年体育锻炼增强学生体质的意见》指出:中学招生考试要把体育成绩直接记入中考总分,我市从2008年恢复体育中考,2008-2017年体育中考采用等级制,共三项每项100分,三项成绩总分平均后折成A、B、C、D四...
关键词：体育中考 招生考试 分数制 等级制 体育锻炼 体育成绩 体育课堂教学 福州市 
体育中考分数制对中学体育课堂教学的影响研究——以福州三所私立校为例
《考试周刊》2020年第35期123-124,共2页刘纪强 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题,立项批准号:FJJKXB18-586。
本文查阅相关文献,应用问卷法、对比法、类比法等方法,以福州市体育中考分数制改革对三所中学体育教学的影响为研究对象,根据研究需要,以三所中学体育教师及部分学生为调查对象,对分数制改革后的教学计划、课堂教学方法、学生的反馈等...
关键词：体育中考 分数制 体育教学 
新时代高职院校素质教育分数制模式改进路径分析
《科技视界》2020年第5期59-61,共3页姚晶 刘薇 
常州信息职业技术学院学生工作专题项目“大数据时代高校人才培养和智慧校园的功能重构和实现”(2017XSGZ07);江苏省哲学社会科学思想政治工作专题项目“互联网+”视域下的高职顶岗实习学生思想政治教育创新模式探索(2018SJSZ598)资助项目。
素质教育是职业教育的重要组成部分。通过素质教育,实现培养新时代德才兼备高级职业技能人才具有重要战略意义。高职院校应将素质教育发展摆在重要位置,强化内涵导向,严把素质教育质量关;丰富品牌构建,创新素质特色项目;加强组织保障,...
关键词：素质教育 内涵导向 品牌构建 分数制 
海伦娜中学是如何成功的
《初中生世界（初中教学研究）》2019年第9期76-77,共2页张锋 
图书简介书名:最好的教育作者:恩雅·瑞格出版社:南海出版公司内容简介德国威斯巴登市的海伦娜中学原本是一所极其普通的学校。然而,该校在恩雅·瑞格校长的带领下,却迅速崛起,成功地赢得了'德国最佳学校''联合国教科文组织模范学校'等...
关键词：数学老师 教育教学活动 分数制 
“以分为本”的学习评价价值观:价值分析
《教育伦理研究》2017年第1期323-338,共16页王中男 
上海师范大学校重点学科“教育评价学”研究成果之一;中国博士后科学基金第58批面上资助项目“学习评价价值观的转变研究”(2015M581639)的研究成果之一
自1977年恢复高考制度以来,'以分为本'的学习评价价值观已逐渐生成。基于文化分析框架~①的四个维度来审视,我们会发现:该价值观在'思想观念'维度上表现为'以分数论英雄';在'行为方式'维度上表现为'为高考而行动';在'民族心理'维度上表...
关键词：学习评价 功利主义 分数制 考试成绩 社会资本 阿莫纳什维利 评分制 价值分析 
走向现代国家：晋察冀边区合理负担改革中的权力构建被引量：5
《浙江社会科学》2017年第8期58-65,85,共9页唐海华 
"基础性权力"被认为是现代国家构建的重要维度,决定着国家能力的强弱。抗日战争时期,中国共产党在各根据地的合理负担改革对于中国形成"基础性权力"有着奠基意义。论文选取晋察冀边区的"村合理负担"为代表案例进行分析,追溯中国国家政...
关键词：基础性权力 村合理负担 分数制 民主评议 国家能力 
绿色指标:英语评价方式的探索
《新课程（综合版）》2016年第1期71-72,共2页姜寅颖 
在"绿色指标"综合评价指导思想下,英语学科对学生学业质量的评价也需要从传统的分数制转向更为有效的综合评价,以使学生在英语学习后获得知识、文化、情感等全方位的提升。一、"绿色指标"综合评价是基于课程标准的一种评价。
关键词：英语课堂学习 综合评价 分数制 学习语言 指导思想 英语新课程 能力分析 口语技能 教学互动 语言运用 
从分数制到等级制:中考评价制度改革的审思被引量：1
《基础教育论坛》2015年第12Z期48-50,共3页王建平 
近年来,为了去除应试教育唯分数是举的弊病,部分地区对中考评价制度进行了大胆的改革与创新,由分数制改为等级制,由原来的按总分统一录取改为按等级的高低组合进行录取。这项看似颠覆性的教育改革行动是否真正能够跃过应试教育的"泥坑"...
关键词：分数制 制度改革 教育改革 综合素质评价 终结性评价 现实操作 学习能力 人格品质 核心追求 考试科目 
美术日常教学反思——关于学生评价的思考
《新课程（小学）》2015年第12期227-227,共1页冀春玲 
长期以来,我们把美术作业视为评价学生的方式,学生作业的评价也始终禁锢在分数制和等级制的程度。新课改普及后,虽然课堂中增加了生生互评、师生互评的环节,但是评价存在形式主义,起不到显著效果。新课改后的学生评价多样化,学生作业评...
关键词：学生评价 分数制 日常教学 密封袋 作业评价 评价角度 学生作业 建议性 作业批改 校本教材 
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