改革课堂

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如何在物理教学中提高学生兴趣
《考试周刊》2018年第86期163-163,共1页孔晓娟 
教学过程是一个复杂的过程, 学生除了要进行知识方面的学习外, 还要与老师进行情感方面的交流, 只有两者有效结合才能使学生在轻松、 愉快的气氛中, 积极投入学习, 乐于学习.所以教师要热爱学生, 消除学生对老师的恐惧, 让学生在轻松、...
关键词：物理教学 改革课堂教学 探究式学习 
改革课堂教学模式 构建高效历史课堂
《考试周刊》2018年第51期158-158,共1页吕云玲 
本文作者结合自身的教学实践经验,从“改变教学思想,落实好具体教学目标”“在教学课堂中将‘学与练’有效结合”“运用科学严谨的教学设计,让紧凑有序的课堂氛围常伴学生左右”三个方面入手,就改革课堂教学模式,构建历史高效课堂进行...
关键词：初中历史 课堂教学 高效课堂 教学模式 
改革课堂教学模式,促进师生共同发展
《考试周刊》2014年第72期14-15,共2页邹燕冰 
近年来,随着新课程改革的不断深入,课堂教学呈现出百花齐放之态,“一言堂”不见了,课堂不再沉闷,老师敢于放手乐于尝试,学生勇于发言敢于挑战,课堂很热闹甚至于掌声不断.课堂教学改革确实进入“深水区”,已经不再是微观意义上操作层面...
关键词：课堂教学模式 新课程改革 师生共同发展 课堂教学改革 百花齐放 教学呈现 操作层面 老师 
主体间性视角下改革课堂听力测验内容的教学实践
《考试周刊》2014年第60期8-9,共2页贾迎花 
上海政法学院校级高等教育研究项目《主体间性视角下新型教学模式的建构》的研究成果
基于主体间性的理论，依据我国现行大学英语四六级考试的听力题型，结合所教学生均为法律专业学生这一特点，作者在设计课堂听力测验的内容时，凸显学生的主体地位，合理有效地将学生的意图和价值融入测试内容，从短对话、长对话、短文...
关键词：主体间性 大学英语 听力测验 
改革课堂教学,提高语用能力——“人机对话”对中学英语课堂教学的启示
《考试周刊》2013年第18期9-9,共1页施云花 
新的《英语课程标准》指出：“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务．即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。”新课程标准强调英语...
关键词：英语课堂教学 语用能力 人机对话 《英语课程标准》 改革 中学 英语语言知识 英语素养 
领会课改精神,改革课堂教学被引量：1
《考试周刊》2012年第45期8-8,共1页张艳霞 
全面落实新课改精神，积极革新语文课堂教学模式，转变学习方式自主学习语文，改进教学策略“玩”中学习语文。重视习惯培养规范学习语文等新课改的有益实践，必将为学生学好语文打下坚实基础。
关键词：语文课堂 课改精神 课堂教学改革 
改革课堂教学模式,创新教学方法被引量：1
《考试周刊》2012年第16期16-16,共1页郝晓丽 
课堂教学是师生共同参与的双向交流过程。教师的教学方法和创新在很大程度上影响着学生的学习效率。因此,改革课堂教学对提高教学质量起着关键性作用,只有改革教学方法才能培养学生的创新能力。教师在日常的教学工作中,必须转变观念,以...
关键词：创新教学方法 课堂教学模式 改革 课堂教学结构模式 以学生为本 才能培养 创新型人才 双向交流 
借鉴“洋思教学模式”,改革课堂教学
《考试周刊》2009年第33X期10-11,共2页郭德凤 
本文作者为了提高教学质量。对课堂教学进行了学法改革，实行了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，经过两年的实践，学生的自学能力和成绩得到了普遍提高，教学效果很好。
关键词：课堂教学 基本步骤 操作方法 
改革课堂,收获快乐
《考试周刊》2009年第52期229-229,共1页邵林 
师生应尝试自主学习模式,改变学生通常的学习方法和思维方式,改变教师的教学方式,使学生每节课都收获幸福,收获快乐.
关键词：自主学习 教学方式 快乐 
改革课堂教学,培养创新意识
《考试周刊》2009年第13期196-197,共2页王明良 
本文提出应通过创设良好氛围,孕育创新意识;鼓励质疑问难,激发创新意识;诱导猜想,培养创新意识;训练发散思维,提高创新意识四方面来培养学生的创新意识。
关键词：课堂教学 培养 创新意识 
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