云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高等师范院

高等师范院: 作品数：6325被引量：11026H指数：34; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：孔庆夫金姚朱亦仁熊言林张德才更多>>; 相关机构：东北师范大学华中师范大学北京师范大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖南省哲学社会科学基金河南省教师教育课程改革研究项目国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>

高等师范院校公共“教育学”课程教学路径研究: 《大学》2025年第8期103-106,共4页岳小芳; 教育作为社会进步和发展的基石,教师自身素养和教学水平是保证教育质量的关键。公共“教育学”课程涉及心理学、社会学、管理学等多个学科领域,是师范生学习和成长的重要内容,直接关系到未来教育事业的发展和师资队伍的建设。针对当前...; 关键词：高等师范公共课程教育学

贵州高等师范院校古代文学课程改革与中学语文教学衔接研究: 《现代教育与实践》2025年第6期267-269,共3页郑晶燕; 贵州师范大学2023年度校级教学内容和课程体系改革项目成果,项目批准号:2023XJJG16。; 随着基础教育改革的不断深入发展,高等师范院校与中学的交流合作不断向着纵深化、多元化发展。在深入研究教改的新动向的基础上,对标中学语文教育的要求,通过对古代文学教育模式的改革,建立多元、创新、实用的古代文学教育体系,搭建贵...; 关键词：贵州高等师范院校古代文学课程改革中学语文教学衔接

2022年版艺术课程标准背景下高等师范院校舞蹈美育人才培养的创新研究: 《艺术教育》2025年第2期61-64,共4页刘妍王海英; 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,项目名称“审美过程与中小学生审美素养培养研究”,项目批准号:22JJD190005。; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的发布意味着义务教育阶段艺术课程在普及教育领域的地位进一步提升,将在全方位育人和培育创新型人才方面发挥更加重要的作用,学校美育也将成为现阶段义务教育的焦点和重点。舞蹈作为“新三科”中的...; 关键词：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》舞蹈美育人才培养

能力范式:传统文化的底蕴,新时代的标格——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》: 《济南大学学报(社会科学版)》2025年第1期F0003-F0003,共1页杨峰; 高等师范院校要落实好立德树人根本任务,实现教育高质量发展,承担起教育强国建设的伟大使命。学者们将诸如任务驱动法、成果导向理念等引入了教育领域,也取得了一定的成效。然而,这些方法和理念多舶自国外,并没能把相关道理和具体的方...; 关键词：立德树人学术概念教育强国高等师范院校以点带面任务驱动法教学改革教学研究

高等师范院校“党建+心理”育人品牌的建设路径研究——在赣州师范高等专科学校的实践与反思: 《时代人物》2024年第36期0133-0134,共2页刘倍风李扬峰王秀秀; 赣州市学校党建课题《高等师范院校“党建+心理”育人品牌的实践路径研究》(XXDJ2023-47); 高等师范院校党建与心理健康教育融合具有重要价值,当前“党建心理”育人品牌创建工作中存在一定的阻碍,从实践案例中总结经验,探索从精心设计方案、创新活动形式、发挥朋辈效应、开展结对共建、完善评价机制等方面提出建设路径。; 关键词：师范院校心理育人党建品牌

内容与语言融合式学习理念下的“师范英语”ESP课程开发: 《中国ESP研究》2024年第4期36-49,162,163,共16页张翼; 2021年重庆市本科高校一流外语在线课程建设与应用重点项目“通用师范英语”;重庆师范大学2022年校级一流课程建设项目“通用师范英语”(项目编号:YLKC2022009)的阶段性研究成果。; 师范院校大学英语课程应有机融入教师教育课程群,切实提高师范生培养质量,为基础教育输送优质师资力量。结合新文科建设对“专业+外语”复合型人才培养的要求,以及《大学英语教学指南》(2020年版)对ESP课程的定位,本文以重庆市某师范院...; 关键词：内容与语言融合式学习 ESP 课程开发高等师范院校教师教育

何谓与何为:新师范的内涵理解与建设定位: 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》2024年第6期74-80,共7页于辉甄莹于千芮; 黑龙江省哲学社会科学2021年度研究规划项目“乡村振兴战略背景下高校师资培养与农村基础教育需求对接研究”(21EDC199)。; “新师范”是指在中国社会主要矛盾新转化背景下提出的引领中国教师教育改革与发展,构建符合现代教师教育发展趋势、适应教育改革和发展需要、充满生机与活力的新型教师教育体系。“新师范”在多个方面展现其新颖之处,从整体到局部,新...; 关键词：新师范内涵理解建设定位高等师范院校

高等师范院校美育与德育协同育人路径探析: 《长春师范大学学报》2024年第12期145-148,共4页于景宇; 吉林省教育厅人文社科研究项目“以美育德,师范生教育中的美育与德育融合路径研究”(JJKH20230930SK);吉林省教育厅科学研究项目“叙事性冰雪雕塑设计与地域文化传承研究”(JJKH20251060SK);2024年度吉林省教育科学规划课题“‘大美育’背景下地方高师院校美育实施路径研究”(GH24017);长春师范大学研究生教育教学研究专项课题“构建艺术浸润式具身体验的研究生美育实践路径研究”(YJSJG2024013)。; 美育与德育在师范生教育体系中有着重要的地位。探析师范生教育中美育与德育的困境与机遇,对美育与德育进行理论溯源,分析二者在师范生教育中的互促关系,从创设美育文化环境、构建立体化教育教学体系、开展红色美育实践活动、优化评价...; 关键词：高师院校美育德育协同育人

高等师范院校课程思政建设的研究与实践——以现代教育技术课程为例: 《黑龙江工业学院学报(综合版)》2024年第11期32-34,共3页孙宗凌王清王雅婷; 安徽省职业与成人教育学会2024年教育教学研究规划课题重点项目(项目编号:AZCJ2024269);2023安徽省质量工程教学研究重点项目“教学诊改常态化下基于大数据分析视角的《现代教育技术》课程建设研究”(项目编号:2023jyxm1397);2021安徽省质量工程教学研究项目“基于OBE理论的高职课程诊改模式研究——以《现代教育技术》课程为例”(项目编号:2021jyxm1468);2019安徽省高校优秀青年人才支持计划(项目编号:gxyq2019194)。; 高等师范院校课程思政建设是师范专业人才培养与思政教育同向而行的产物。以师范专业核心课程现代教育技术为例,提出该课程在课程思政实践过程中存在的一系列问题,提出要进行课程溯源,明确课程思政依据,要深度挖掘课程内部蕴含的思政元...; 关键词：高等师范院校课程思政现代教育技术质量保障

关于教育学本科专业定位的思考: 《中国社会科学文摘》2024年第11期141-142,共2页张斌贤; 在中等师范学校广泛设置的20世纪80年代,高等师范院校的教育学本科专业曾兴盛一时,成为高等师范院校的王牌专业,不仅为中等师范学校输送了大批优秀教师,也为中国教育界造就了一批高素质的学者和管理人员。从1998年开始,由于沿用多年的...; 关键词：中等师范学校师范专科学校师范教育体系高等师范院校中国教育界生存危机涟漪效应管理人员

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