《科学》课程教学

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相关期刊：《中学生物学》《北京教育（普教版）》《科学教育》《新课程（教育学术）》更多>>
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新课标下小学《科学》课程教学的尝试
《学问（现代教学研究）》2010年第12期117-118,共2页顾然 
小学《科学》课程教材（苏教版）与小学其他课程教材相比有一个非常显著的特点：板书内容少且较为抽象，知识点多而散，实验几乎贯穿全教材。所以，要上好一堂科学课比上好其他课更为困难。鉴于此，笔者在教学实践中进行了一些尝试。
关键词：《科学》课程教学 小学 新课标 课程教材 板书内容 教学实践 苏教版 知识点 
浅谈中学《科学》课程教学中有效价值观理念的培养策略被引量：1
《新课程（教育学术）》2009年第10期33-33,共1页张寿隆 
科学知识与技能的目标可以通过传授、理解与训练实现,但科学态度、情感与价值观目标的实现更多的是通过体验、感悟和内化而形成的。因此,学生形成自己的价值观对科学课程的学习和理解具有重要的意义和价值。
关键词：科学课程 价值观 初中 
《科学》课程教学的有效尝试
《学校管理》2008年第1期28-28,共1页高峰龄 
《科学》课程的学习不能仅限于使用课本,而是要依托课本,跳出课本,充分考虑师生的心理需求,寻求与学校环境、活动的有效整合。我校在《科学》课程的教学中做了一些有效的尝试。一、科学课程与本地资源有机整合《科学》课的教材是以单元...
关键词：有机整合 学习不能 苏教版 兴趣小组 学科教师 大王花 以老带新 剪贴画 十字绣 花时 
《科学》课程教学中探究能力培养初探
《网络科技时代》2007年第22期33-33,共1页李晓静 
新课程重视智力开发、能力培养和个性发展以及课程与生活实际的联系．把掌握知识视为一种探究的过程，创造的过程。探究性学习应从现实中选择和确定主题，创设研究式的教学情景，独立自主发现问题．交流合作解决问题，改注入式教学方式...
关键词：能力培养 课程教学 《科学》 学习方式 教学方式 探究性学习 智力开发 生活实际 
浅谈结合实用技术进行化学教学被引量：1
《中学化学教学参考》2007年第8期34-34,共1页黄为勤 
近几年来，我区初中阶段已全面开展“绿色证书”教育，较系统地培养学生从事种植、养殖等实际生产技术的基本能力。据此，在《科学》课程教学中，根据《科学》课程中化学内容，结合湖北省农村普通初级中学“绿色证书”教育教科书内容和...
关键词：化学教学 实用技术 “绿色证书”教育 《科学》课程教学 普通初级中学 化学基础知识 技术知识 初中阶段 
信息技术在澳大利亚《科学》课程教学中的应用介绍
《中学生物学》2006年第3期13-15,共3页成智 
关键词：《科学》课程教学 信息技术 澳大利亚 中学生物教学 应用 E-MAIL 学习资源 学习软件 视频会议 网上讨论 
“绿色耕耘”促进教师更好地实施新课程
《北京教育（普教版）》2005年第4期24-24,共1页白毅全 
关键词：新课程 绿色 《科学》课程教学 骨干教师培训 北京教育学院 辐射带动效应 2004年 专业化成长 行动计划 培训活动 技术基础 课程实施 学科素养 研训一体 北京市 暑假 
“瓶中奇景”活动的改进
《科学教育》2003年第3期20-20,共1页郭红香 
《科学》(华东师大版)第一册《探索奇妙的自然界》的第二部分,在讲到观察和实验的重要性时,设计了一个'瓶中奇景'的活动。笔者动员学生找两个透明可乐瓶,并把两瓶钻孔……。第二天,学生反映该实验多数没有成功:有的没有形成漏斗;有的虽...
关键词：中学 《科学》课程教学 “瓶中奇景”活动 实验教学 实验改进 
探究酵母菌发酵的最佳条件
《科学教育》2003年第3期22-23,共2页毛晓蓉 
本活动是《科学》(华东师大版)七年级(上)教材中的一个活动。我们对本活动进行了如下探究。 1 温度对酵母菌发酵的影响 (1)取60g面粉和60mL清水充分搅拌均匀,将1g干酵母加少许温水调成糊状,加入面粉糊中,充分搅拌均匀。 (2)用汤匙分装到...
关键词：中学 《科学》课程教学 酵母菌发酵 影响因素 温度 干酵母量 最佳条件 
“测量空气的质量”的教学设计
《科学教育》2003年第3期23-23,共1页曾亮杰 高建伟 柳长庚 毛晓蓉 
1 教学目的 (1)让学生从定量的角度了解空气的质量; (2)进一步熟悉天平的使用; (3)培养学生的分析能力和探究能力。 2 活动材料托盘天平,高压打气筒,空气瓶。市面上和学具里都没有现成的空气瓶,这里介绍空气瓶的制作步骤: (1)材料准备:5...
关键词：中学 《科学》课程教学 “测量空气的质量” 教学设计 教学目的 活动材料 
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