《卢沟桥的狮子》

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相关期刊：《新闻战线》《小学教学设计（英语）》《湖南教育（上旬）（A）》《黑龙江教育（小学版）》更多>>
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与语言共舞 让精神欢歌——特级教师盛新凤《卢沟桥的狮子》课堂实录
《青年教师》2016年第9X期39-42,共4页
【主题概述】盛老师的这堂课上得极为精彩,让我们充分领略到其充满诗意的课堂。课堂上,盛老师用极其丰厚的语言巧设意境,激发并引导学生在自主探究中捕捉、汲取前人所留下的丰富养分,滋养、提升自己的精神境界,拓展他们生命的宽度,锻造...
平淡中的精彩——盛新凤《卢沟桥的狮子》课堂活动精彩片断赏析
《四川教育》2014年第5期42-42,共1页汪丽英 
课堂活动的形式不必在多,也不必过分在意花样翻新.在盛新凤老师的课堂中,我们随处可见其在去掉繁琐和浮华后,平平常常的活动所展现出来的精彩.【片断一】师：同学们,就在这座世界上最好的,独一无二的桥上面,有许许多多的狮子.卢沟桥的...
关键词：《卢沟桥的狮子》 课堂活动 盛新凤 赏析 平淡 自然段 老师 同学 
《卢沟桥的狮子》教学设计
《软件导刊.教育技术》2013年第2期30-34,共5页张竹君 
《卢沟桥的狮子》是鄂教版小学语文教材第五册第四单元内容。根据本课的内容特点,将课文教学与多媒体技术相结合,利用多媒体课件创造生动的教学情境,突破教学难点,突出教学重点。
关键词：多媒体技术 教学设计 资源建设 
语言与精神融通--《卢沟桥的狮子》教学实录及评析
《小学语文教学（人物）》2009年第6期24-27,共4页盛新凤 
师：有这样一个歇后语：卢沟桥的狮子——生：数不清。师：这句歇后语是说卢沟桥的狮子怎么样？
关键词：《卢沟桥的狮子》 教学实录 精神 语言 歇后语 
培植一株“干直、叶茂、根深”的柳树--《青海高原一株柳》磨课经历
《小学语文教学（人物）》2009年第6期40-40,共1页盛新凤 
有人说，我的《卢沟桥的狮子》演绎的是温柔中的震撼，《去年的树》绵绵之情很是动人，《如梦令》更是婉约清新。我的课好像已被贴上了一个明显的标签：江南女子的温柔婉约。然而我却一直在寻找一种突破。一次，与杨明明老师在一起，她...
关键词：青海高原 《卢沟桥的狮子》 培植 经历 柳树 《去年的树》 《如梦令》 杨明明 
读你千遍不厌倦--给永驻心灵的朋友盛新凤老师
《小学语文教学（人物）》2009年第6期54-54,共1页马琼 
初见盛老师，是在2005年古城西安的课改会上。我有幸观摩了她的示范课《卢沟桥的狮子》及讲座“语文的两极之美”，感觉真是不虚此行。
关键词：老师 盛新凤 《卢沟桥的狮子》 朋友 心灵 厌倦 示范课 课改 
读中感悟 发展思维——《卢沟桥的狮子》教学片段与反思
《新课程（小学）》2006年第8期38-38,共1页兰美团 
在教学过程中教师应注意加强对学生的引导和启发,摆脱以往教师一味讲,学生被动听的状况。教师作为学习指导者,应从不同的方面去调动学生的学习积极性,让他们主动去探究,在读书的过程中不断地去感悟,从而发展思维能力。下面以《卢沟桥的...
关键词：教学片 狮子 调动学生 教师 教学过程 学习积极性 反思 发展思维能力 感悟 指导者 
读中感悟 发展思维——《卢沟桥的狮子》教学片段与反思
《黑龙江教育（小学版）》2006年第6期12-13,共2页兰美团 
关键词：感悟 思维能力 卢沟桥 狮子 调动学生 教师作为 学习积极性 教学片段 教学过程 指导者 被动听 状况 
人教版第七册《卢沟桥的狮子》教学设计
《小学语文教学》2006年第7期82-82,共1页康丽霞 
关键词：《卢沟桥的狮子》 教学设计 人教版第七册 学生主动参与 语言文字 学生观 看图学文 劳动人民 学生参与 师生互动 
《世纪行》助我教书育人
《世纪行》2006年第2期48-48,共1页陆昆 
编辑同志： 我是偏远山区的一个小学教师。是极左时度过学生时代的，文化功底极薄极薄。走上讲台后更手慌脚乱、一筹莫展，除了定期的业务学习外，便去剪贴些“方块字”，积累了厚厚十儿本剪贴的“书”，收藏一些杂志，帮助我走过了为...
关键词：世纪 教书育人 《卢沟桥的狮子》 《倔强的小红军》 学生时代 偏远山区 业务学习 为人师表 方块字 革命家 
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