《秋游》

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亲近文本:让课堂提问更有语文味——从“秋游”到“游秋”优化课堂提问的实践与思考被引量：1
《小学教学研究》2019年第25期43-46,共4页陶冶 
本文以苏教版语文第三册《秋游》一课为例,着力阐述优化课堂提问的过程,提出问题为了亲近文本而问的观点。从关注学生学情、科学整合改进问题、提高备课效率、唤醒文本生命等四个方面出发,指明优化课堂提问的方向;介绍优化课堂提问的方...
关键词：小学语文 优化课堂提问 亲近文本《秋游》 
苏教版小学语文二(上)《秋游》教学设计
《教育视界》2015年第18期28-30,共3页许庆 
【教材分析】《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第二单元的第一篇课文,该文生动描绘了同学们来到郊外秋游的愉快情景,表达了少年儿童融入自然、向往自然、喜爱自然的美好感情。这篇记叙文短小精美、情景交融,全文四个小节,按照从上到...
关键词：苏教版 学语文 教材分析 景物特征 由远及近 单元的 你怎么知道 语言文字 整体感知 五彩斑斓 
小学语文分层教学初探——《秋游》教学片断例谈
《中小学教学研究》2012年第10期41-43,共3页曹春 
义务教育阶段的课程必须面向全体学生。因此，教师在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是教学的主阵地，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。
关键词：小学语文 分层教学 因材施教 反思 
语文课如何保持“语文味”
《基础教育研究》2012年第18期39-40,共2页魏郑云 
最近，笔者一位同事执教《秋游》（苏教版小学二年级语文上册）这一课时，因为课堂充满浓浓的“语文味”而得到了听课教师的一致好评。语文课如何才能保持“语文味”呢？我想这节课能给我们一些启发。
关键词：语文味 语文课 小学二年级 《秋游》 听课教师 苏教版 课时 执教 
教学“未知”,语文课堂的应然追求
《小学教学研究（理论版）》2012年第3期17-18,共2页印君 
在听课的时候，笔者发现这样一种现象：很多老师都喜欢用“有的……有的……还有的……”句式进行说话练习。在教学一年级的《蚂蚁和蝈蝈》时，老师便布置了这样的练习。在二年级的《秋游》一课上，又出现了这样的句式。对于一年级的学...
关键词：语文课堂 教学 《蚂蚁和蝈蝈》 应然 说话练习 《秋游》 一年级 二年级 
秋游
《全国优秀作文选（小学低年级）》2011年第11期37-44,共8页
嗨，你们好!你感觉到美丽的秋天吗？你喜欢秋天吗？秋天到了，老师会带我们出去秋游，想想都美!
关键词：《秋游》 小学生 作文 语文学习 
秋游
《快乐作文（低年级版）》2011年第7期13-13,共1页贾婧然 
秋高气爽，秋风习习。我们家准备去郊游。
关键词：小学 作文 语文教学 《秋游》 
秋游
《全国优秀作文选（小学中高年级）》2011年第5期48-48,共1页张怡 
“秋游啦!” 一大清早，我们就出发了，同学们兴高采烈地交谈着，每个人都背着一个大大的包，里面装着各种各样的吃的、喝的。很快我们来就到了绿博园的门口，一进大门，一股桂花的香气扑面而来，让人感到心旷神怡。
关键词：《秋游》 小学生 作文 语文学习 
给你一个“我”的秋天——用写作的方式教《秋游》与《秋天》
《新作文（小学作文创新教学）》2011年第1期I0041-I0043,共3页
《秋游》是苏教版小学语文教材二年级的第一篇阅读，我着力引导孩子们学会整体感知课文的同时，介入系列的习作知识：
关键词：《秋游》 《秋天》 “我” 写作 小学语文教材 整体感知 二年级 苏教版 
秋游
《小朋友》2009年第7期30-30,共1页易曜星 蔡莹 
今天，天气晴朗。我想到等会就能到番禺的百万葵园秋游了，又激动又兴奋，心怦怦地跳个不停。过了大约一个多小时，我和老师同学坐车来到了盼望已久的百万葵园。
关键词：小学 作文 语文教学 《秋游》 
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