《山谷中的谜底》

作品数：72被引量：1H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学天文地球更多>>
相关作者：周乐郭学萍张燕孙晓玲马苏宁更多>>
相关机构：苏州工业园区第二实验小学兴化市文正实验学校建湖县实验小学淮阴师范学院更多>>
相关期刊：《食品与生活》《课外语文（下）》《小学语文教师》《青年教师》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《山谷中的谜底》文本解读及难点突破
《小学语文教学》2019年第20期43-43,共1页赵红梅 
【文本解读】《山谷的谜底》主要讲了加拿大魁北克山谷中一个奇异的自然现象,并借此告诉人们:在逆境与压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进。全文围绕'谜'字展开,知谜,思谜,揭谜,环环相扣,告诉了人们一个深刻的哲理。课文一开...
关键词：文本解读 难点突破 《山谷中的谜底》 
发掘文本的独特价值,从“每一课”走向“这一课”——《山谷中的谜底》教学例谈
《课程教育研究》2019年第21期36-37,共2页郑海娟 
近年来,阅读教学逐步从注重文本内容理解走向关注文本表达,提倡'阅读'和'写作'相融合,向读学写。那么如何立足文本,发现并挖掘文本独特的教学价值?笔者将围绕《山谷中的谜底》教学实例来谈谈自己从'每一课'走向'这一课'的教学转变。
关键词：文本表达 教学价值 向读学写 
透过山谷迷雾的智慧之光——《山谷中的谜底》教学案例与反思
《小学教学参考（语文版）》2018年第12期70-71,共2页王国美 
教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。对于各个学段的阅读教学,教师要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品的情感态度,表达自己对作...
关键词：语文教学 哲理散文 现代语言 
哲理性课文:从“形象”深入“内涵”——以《金子》一课教学为例
《小学语文教师》2018年第10期39-41,共3页何圣春 李臻 
所谓哲理性文章，是指从生活现象或历史往事中发掘其内含的意蕴，表现个人独特感悟的文章。这类文章往往既有形象的叙事和生动的描写，又不乏理性的光芒和思辨的色彩；既能检查学生对文学形象的感受能力，又能检测其理性思维能力。苏教...
关键词：课文教学 文学形象 哲理性 《金子》 《山谷中的谜底》 内涵 理性思维能力 《最佳路径》 
转变课堂,不妨从想象中的真实学习开始
《新教育（海南）》2018年第19期39-39,共1页周智森 
现以《山谷中的谜底》一文的教学来谈谈如何让＂学习真实发生＂。 一、精准定位,结合认知中还原想象 对于六年级学生来说,读准生字字音,理顺较长的语句,整体把握文本的内容已经不再是什么难事。这些为深入解读文本应该做的储备工作完...
关键词：课堂学习 想象 《山谷中的谜底》 解读文本 储备工作 语文学习 六年级 学生 
这绝不仅仅是“一碗鸡汤”——《山谷中的谜底》教学实录及反思
《小学教学（语文版）》2018年第7期54-57,共4页梅志军 
一解析文本内容师：知道我们今天要学习哪篇课文吗？生：《山谷中的谜底》。师：（板书课题）请同学们打开课本,轻声朗读这篇课文。（生朗读,师巡视）师：谁来告诉我,山谷中的谜是什么？（生答）这段话出自课文第1自然段,第1自然段就告...
关键词：自然段 学生品味 形声字 文本结构 六年级 
合理想象,让学习真实发生——以《山谷中的谜底》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2018年第6期46-47,共2页孔维清 
合理运用和发展学生的想象能力,让学生主动参与学习是当下语文课堂教学应当追求的一种教学状态。通过教师的点拨、引导,学生借助还原想象、具化想象、拓展想象等方式,在真实的学习过程中深入解读、深度思考,成为课堂学习的主体,不断提...
关键词：合理想象 真实学习 阅读教学 
心中有学生,才能“以学定教”——《山谷中的谜底》磨课心得
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第2期33-33,共1页徐光美 
去年4月,我接到教研室通知,代表仪征市参加扬州市“二分明月”课堂教学竞赛,课题是六年级下册《山谷中的谜底》,我执教的是第二课时,“磨课”之旅就这样开始了.
关键词：《山谷中的谜底》 以学定教 学生 心得 才能 教学竞赛 教研室 扬州市 
以《山谷中的谜底》为例谈文本真义的生命化体验
《语文天地（小教版）》2017年第12期18-18,共1页焦开慧 
早在南北朝时期,刘勰通过《文心雕龙·知音》强调指出：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂从中不难看出,无论＂缀文者＂还是＂观文者＂,都应当而且必须以＂情＂来进出文篇之中。尤其＂观文者＂,要想赢得＂...
关键词：小学生 生命化 缀文者 动画演示 暴风雪 理性思维 
立足文本表达,挖掘教学价值——《山谷中的谜底》教学例谈
《作文成功之路（小学）》2017年第8期77-77,共1页郑海娟 
近年来，语文课堂转型风生水起。阅读教学开始从注重文本内容理解走向关注文本表达形式，注重“阅读”和“写作”相融合，向读学写。那么如何立足文本表达，挖掘教学价值，笔者将围绕《山谷中的谜底》教学实例来谈谈阅读教学从内容分析...
关键词：文本表达 教学价值 向读学写 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部