《梯形的面积》

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思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第35期44-45,共2页叶柳君 
一、习题展评习题一1.习题内容小明和小王在求如下图所示的梯形面积,请你根据他们的对话回答问题。小明:我要把梯形转化成2个三角形,再求面积。小王:我要用2个完全相同的梯形拼一拼,转化成平行四边形,再求梯形面积。
关键词：思维可视化 平行四边形 学生数学思维 梯形面积 展评 教学建议 三角形 习题内容 
问题的发现并提出融入数学课堂教学的实践探索--以人教版五上《梯形的面积》练习课为例
《学苑教育》2022年第21期19-21,共3页蒋淑敏 
数学问题的提出是指“学生在已有的数学经验的基础上,对具体的情境给出自己的理解,并建构有意义的数学问题的过程”。一线数学教师可以在日常教学中采用以下策略有效地培养学生发现并提出问题的能力:巧用情境,适时追问,提出数学问题;变...
关键词：课堂教学 实践探索培养 提问能力 
多元化教学,让思维看得见——以《梯形的面积》为例
《读与写（下旬）》2021年第4期221-221,共1页黄璐 
《梯形的面积》是小学数学五年级上册的一节内容,在学习本节课知识前,学生已经知道了面积的概念和意义,学会了长方形、正方形、平行四边形、三角形的面积计算,积累了面积计算的学习经验。教材中让学生通过探索梯形面积计算公式,然后引...
关键词：教学目标 转化 探究 反思总结 
精心设计导学单,着眼自主学习能力培养——以《梯形的面积》为例被引量：1
《福建教育》2020年第31期39-41,共3页叶建雄 
随着科学技术的迅速发展,社会对人才培养模式提出了更高的要求。研究表明,人在学校所学的知识占一生中所需知识的比例不足5%,而学校教学的目标是培养学生通过这不足5%的知识学习获取另外95%的知识的能力。因此,培养学生自主学习能力是...
关键词：导学单 自主学习能力培养 人才培养模式 精心设计 培养学生自主学习能力 五年级上册 人教版 《梯形的面积》 
渗透转化思想 发散学生思维——《梯形的面积》教学案例及反思
《教育革新》2020年第7期44-44,共1页张彩霞 
甘肃省教育科学规划重点课题(课题立项号:GS[2016]GHBZ077)“动手实践中渗透数学思想以提高学生解决问题能力的教学策略研究”阶段性研究成果。
小学生因为年龄较小,直观形象思维占优势,抽象逻辑思维还不发达,因此在教学过程中,应渗透转化思想,发散学生思维,解决一些较难的数学问题。我在教学《梯形的面积》通过选问题抓机会,重基础巧渗透,多观察抓联系,利用已学过的《平行四边...
关键词：抽象逻辑思维 转化思想 教学任务 《平行四边形的面积》 案例及反思 直观形象思维 发散 《梯形的面积》 
基于交互式电子白板的小学数学课堂教学实践与思考——浅谈《梯形的面积》教学过程中与信息技术的深度融合点
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第18期98-98,共1页解智永 
怎样重组好教学资源把梯形转化为已熟悉的图形来计算它的面积,促使学生更深层次的学习用转化的数学方法解决问题。在及时了解五年级学生学习情况的基础上,总结出五年级学生已经能够驾驭梯形的特征;长方形、三角形包括平行四边形面积的...
关键词：信息技术 电子白板 交互式电子白板 
神奇的“转化”思想——《梯形的面积》教学片段反思
《小学科学》2020年第1期130-130,共1页詹玉华 
三明市“中小学名师名校长”专项课题《操作性实践活动在“图形与几何”教学交往中的研究》（课题编号：ZXKTM-1850）的研究成果之一
相对于小学数学中的其他图形面积计算,梯形面积计算的学习往往存在较大难度,再加上小学生思维能力、逻辑能力等尚未得到完全发展,故小学数学的教学成效常会受到较大影响。由此,本文对现阶段小学数学的教学情况展开探索,而后根据相关情...
关键词：小学数学 教学措施 教学成效 学生思维能力 逻辑能力 教学模式 教学片段 转化教学 
《梯形的面积》的教学思考
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第4期00007-00007,共1页何正会 
在探索面积的过程中渗透转化思想,进一步发展空间观念,它影响其它能力发展的速度、深度和广度。数学学科具有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性,这就要求学生要有强有力的后续“部队”的声援,充分利用自学这种学习方法来学好数学。...
关键词：小学数学 梯形的面积 教学思考 
《梯形的面积》数学课堂教学案例--基于“生态课堂”数学教学的综合实践活动
《儿童大世界（教学研究）》2019年第3期115-116,共2页寸翠芹 杨永震 
学生学习梯形的面积计算之前,已经认识了梯形的特征,上底、下底、高及梯形的腰,还具备了求平行四边形、三角形的面积计算的知识经验。在这一基础上学习梯形的面积。这部分知识是将来进一步学习组合图形面积计算的基础。学生学习了平行...
关键词：《梯形的面积》 综合实践活动 数学教学 生态课堂 教学案例 数学课堂 平行四边形 面积计算 
基于个性化学习的课堂教学 ——以《梯形的面积》为例
《试题与研究（教学论坛）》2019年第5期26-26,共1页申苗 
个性化学习是每个学习者的学习,是以个体差异为基础, 以促进学习者个性发展为根本宗旨的学习方式。新课标明确指 出“学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导 者、合作者。”这就需要教师在教学中应建立和形成学生主体性 ...
关键词：个性化 课堂教学 梯形 
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