《项链》

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简析在阅读教学中培养高中生思辨能力的几种策略——以《项链》的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第1期23-24,共2页葛陈慧 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中明确要求:要注重学生思维能力的培养。高中语文教材采用学习任务群的方式组织课文,以全面培养学生的语文核心素养。其中,“思辨性阅读与表达”这一学习任务群旨在着力培养学生“发展实...
关键词：高中语文教材 《项链》 语文核心素养 几种方法 思辨能力 阅读教学 学习任务群 高中生 
中职语文教学渗透隐性职业素养探究--以《项链》为例
《广东教育（职教）》2023年第6期119-121,共3页朱乐 
广东省中职德育“十四五”规划2021年度重点课题“校企合作共建中职学校专业文化的实践研究--以艺术设计与制作专业为例”的研究成果,编号21ZZDYYZ09。
2022年8月20日发布的《中国职业教育发展报告》一文指出,坚持立德树人,德技并修。强调育人和育才相统一,强调职业精神与技术技能培养相融合。职业素养作为其中的一个培养点,是企业用人看重的其中一点。职业素养是中职学生发展成为职业...
关键词：隐性职业素养 《项链》 立德树人 中职语文教学 中职学生 个人职业生涯 职业道德 技能培养 
如何既“出人意料”又在“情理之中”--《项链》伏笔设计分析
《读写月报》2022年第2期16-19,共4页邓超 
莫泊桑的《项链》是各版语文教材皆选的名篇,它杰出的艺术性和丰富的内涵是它饱受赞誉的关键。有一点是公认的,即小说结尾既出人意料又在情理之中。对这样的结尾,我们从不吝惜欣赏和赞美之情。然而,作为教育者,我们不能仅满足于欣赏和赞...
关键词：《项链》 语文教材 莫泊桑 情理之中 出人意料 伏笔 艺术性 赞美 
“失落”与“寻求”的双重意蕴——高中语文教材《项链》主题思想的再探讨
《语文教学与研究》2021年第14期70-71,共2页梁玉昌 
《项链》这篇作品的主题思想在一个阶段里有简单化的倾向,认为作品暴露了资本主义社会里主人公追求资产阶级的奢侈生活,这种虚荣心导致了一场生活的变故,从而使主人公失去了十年的青春年华。这样概括这篇作品的主题思想是不太全面的,有...
关键词：高中语文教材 《项链》 奢侈生活 主题思想 虚荣心 双重意蕴 简单化 资产阶级 
自由而有光的语文课,为孩子打开世界
《教育家》2021年第15期33-35,共3页王梦茜 
提起语文教师郭初阳,业内同行往往称呼他为"新生代语文教育领军人"或"体制教育的反思者"。2005年,郭初阳以一堂公开课《项链》震惊教坛,并由此拿到了全国语文课堂教学大赛的冠军。此后,他的公开课仿若"巴黎时装发布会",令人充满期待,也...
关键词：《项链》 公开课 巴黎时装 语文课堂教学 语文教师 语文教育 令人 郭初阳 
语文教学中人性与情感的体现——以《项链》教学为例
《中学生作文指导》2021年第15期0136-0136,共1页石莉媛 
在语文教学过程中,我们不仅要向学生传递语文知识与技能,更要让学生掌握探知人性与情感的方法,以便顺畅地与人交往、顺利地生活。现以《项链》为例,分析马蒂尔德的心理发展表现和原因,认识命运之于人的意义,并让学生通过对小说内人物的...
关键词：《项链》 情感 生活 语文教学 
浅析如何在语文教学过程中渗透德育培养——《项链》课堂教学设计
《山西青年》2019年第20期174-174,共1页林敏 
在享乐主义的不良价值观影响下,一些学生出现贪图享受的思想,通过校园贷款过度消费,而又无力偿还高额利息,导致恶性事件屡屡发生。语文教材中有很多经典篇目的内容,可以培养积极健康的价值观。通过教师引导、组织问题讨论探究,深入感悟...
关键词：语文课堂 《项链》 教学 德育培养 
基于核心素养的翻译文本比较研究——以《项链》与《在马克思墓前的讲话》为例
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第3期45-48,共4页寇永升 陈彬洁 
江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于南菁书院文化的高中语文审美课堂研究"(立项编号:C-b/2016/02/37)阶段性成果
中学语文教材中有许多翻译作品,编者在选择译本时应该考虑到所选译本对于中学生语文素养培养的影响力与作用力,考虑到"语言建构与运用"方面的引领示范作用,考虑到"审美鉴赏与创造"层面的导向性。进入教材的文本应该择取各家译本所长,在...
关键词：语文教材 核心素养 导向 
依托言语真味,强化朗读指导——部编本一上《项链》教学为例谈
《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第2期81-81,共1页吴琼 
现代文学家、语文教育家朱自清提出:“朗读的用处最大,语文教学上应该重视它。”朗读可以培养学生的听说读写能力,是丰富积累、培养语感的重要途径。《课标》在每个学段都明确提出了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的要求,表...
关键词：朗读指导 语文教学 《项链》 言语 听说读写能力 朗读课文 语文教育家 起步阶段 
统编小学语文教科书一上第11课 《项链》教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2018年第1期49-51,共3页刘琼 
一、激趣导入,带着疑问走进课文 1.（PPT播放海浪录音）听,这是什么声音？2.师：孩子们,你们眼中的大海是什么样子的？今天,让我们脱下鞋子,光着脚丫,踩在松软的海滩上,去感受大海带给我们的快乐。
关键词：语文教科书 《项链》 板书课题 脚丫 激趣导入 项链 鞋子 带着 自读课文 识记 
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