云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 学习力提升

学习力提升: 作品数：290被引量：245H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学经济管理更多>>; 相关作者：陈力毛宏云田冬苏亚红郭黎岩更多>>; 相关机构：浙江师范大学南京师范大学河南大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金更多>>

促进应用型高校工科学生学习力提升的“PPTD”新型教学模式研究与构建: 《高教学刊》2025年第11期108-111,共4页张洪丽曾庆凯隋荣娟; 山东省本科教学改革研究项目“数字强链、数据融链、规范控链-山东省实践教学全链条数字化改革路径探索与实践”(Z2023247);山东省本科教学改革研究项目“面向新时代工程技术人才核心能力,构建‘扶放有度’的教学模式——以机械原理课程为例”(M2023248);济南市市校融合发展战略工程项目“山东交通学院与历城职业中等专业学校‘3+4’对口贯通分段培养机械类职业本科人才”(JNSX2023069);山东交通学院本科教学改革研究项目“产教融合背景下基于‘教学价值链’的知识模块化教学改革与实践”(2023YB18)。; 在知识更新迭代速度不断加快的大环境下,要求学生能够解决复杂工程问题、善于交流协作、勇于质疑思辨及敢于创新创业,同时更需要其具备很强的持续学习的能力。围绕学生学习价值感提升,设计“项目化重构(Project)、个性化教学(Personaliz...; 关键词：节点课程项目化重构个性化教学立体化评价学习力提升

新课改背景下高中生学习力提升探究: 《教育》2025年第10期22-24,共3页於学林; 一、高中生学习力内涵在深入探究并融合国内外学术研究成果的基础上,结合高中生的独特特征与核心素养培育的迫切需求,我们可将高中生学习力界定为一个多维度、综合性的概念,它涵盖了学习动力、学习毅力、学习能力以及学习创造力四大核...; 关键词：核心素养学习动力高中生学习力探究

人工智能赋能应用型高校大学生学习力精准提升的路径研究: 《南京工程学院学报(社会科学版)》2025年第1期23-29,共7页王潘潘柯靖琪; 本研究以教育数字化转型为背景,针对应用型高校大学生学习力培养中同质化、粗放的问题,构建了“数据治理—智能诊断—靶向干预”三阶实施框架,通过将人工智能技术与教育创新理念融合,创新地提出了精准育人实施路径:在数据治理层整合多...; 关键词：人工智能学习力提升精准育人教育数字化转型产教融合

新时代下数学学习力提升的价值、机理及实施路径: 《理科考试研究》2025年第3期2-6,共5页吴仁芳李薇朱莹; 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新课标下数学学习力形成的机制研究”(项目编号:202401000522).; 数学学习力作为学会学习的重要指标,是学习者进行数学深度学习的基石,为学习者的终身学习提供可能.数学学习力提升有利于学习者掌握进阶的知识与技能及丰富情感体验,发展高质量学习的能力,以适应未来的变化,浸润数学素养.研究可知,通过...; 关键词：数学学习力数学知识数学技能数学情感

深度学习视域下教师学习力提升路径研究: 《绥化学院学报》2025年第2期127-129,共3页朱守金; 安徽省省级质量工程项目(2023sx105)。; 深度学习在教师学习力提升中至关重要,能够促进教师对知识的深度理解与结构更新,强化其在教学、科研中的系统性规划与前瞻性思考。通过强化教师的教学创新和批判性思维,深度学习能够激发教师的创新意识与能力,并促进其对知识的鉴别与反...; 关键词：深度学习教师学习力个人认知自我效能情感态度

学习力提升:新课标视域下学生自评的设计与实施: 《浙江考试》2025年第2期49-54,共6页盛军波; 对内审视学生学习动机现状,结合新课程标准的评价意蕴和学习力模型,在课堂教学中对学生自主评价进行设计与实施,通过“以终为始,依标设计;自评改进,学评互嵌;描绘结果,调整完善”等环节,厘清学生自评的流程,凝练学生自评的策略,明晰新...; 关键词：学生自评学习力新课程标准评价主体多元化

小学数学大单元活动设计与实践——以《认识大数》教学为例: 《山西教育(教学版)》2025年第2期30-31,共2页黄平; “单元”是教师数学教学的基本组织单位。实施大单元主题活动时,教师不仅可以依托教材中的“教材单元”展开,也可以根据教学需要,从特定的主题出发,设计研发“主题单元”。教材单元和主题单元构成了教师的“教学单元”,即学生的“学习...; 关键词：学习单元小学数学数学核心素养依托教材数学教学单元活动设计学习力提升教学单元

指向学习力提升的小学英语批注式阅读实践: 《求知导刊》2024年第35期17-19,共3页颜妮娜; 阅读技能培养是语言学习的重要内容。在小学英语阅读教学中,教师应通过批注式阅读,深化学生对语篇的理解,引导学生在深层次、全方位的阅读中边记录边思考,充分调动学生语言学习积极性,拓展学生的阅读思维,丰富学生的情感体验,帮助学生...; 关键词：小学英语批注式阅读学习力

指向学习力提升的小学语文教学路径: 《中国科技期刊数据库科研》2024年第12期194-196,共3页邹臻; 文章探讨了小学语文教学中如何通过多样化的教学策略提升学生的学习力。通过分析拓宽写作视野和促进学科融合的两大路径,研究指出,教师可以通过引导学生在写作中培养多维度的思维方式,激发创造性思维,从而提升学习兴趣和表达能力;同时,...; 关键词：小学语文学习力培养

小学语文学习力提升的学习兴趣培养策略: 《中国科技期刊数据库科研》2024年第12期069-072,共4页戴亚兵陈张燕; 省级教研课题《指向学习力提升的小学语文教学课例研究》(课题编号2021JY14-L246)的阶段性研究成果。; 提升小学生语文学习力的关键在于培养学生的学习兴趣。通过创设多元情境,融入美育元素,活用信息技术,并开展多样阅读活动,能够有效激发学生对语文学习的情感共鸣,进而增强其语文学习的动力与能力。在这一过程中,教师的教学方式、课程体...; 关键词：小学语文学习兴趣学习力

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