《音乐教学法》

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高校师范生《音乐教学法》课程评价优化策略研究被引量：2
《陕西教育（高教版）》2023年第9期24-26,共3页王旸 
陕西省哲学社会科学研究专项青年项目《文化旅游发展视阈下陕南非遗音乐文化传承与创新研究》(编号:2023QN0241);陕西理工大学“课程思政”教学改革研究项目《思政理念融入高校音乐师范生课程有效路径研究》(编号:KSCZ2214)。
教学评价对教学过程起到重要的调控和导向作用,也是评判实际教学与教学计划是否达到预期目标的有效检验标准。本研究对高校师范生的主干课程《音乐教学法》的教学评价环节进行深入思考,在教学过程中找准关键点,结合2022版义务教育《艺...
关键词：音乐教学法 参与性评价 延伸评价 优化策略 
音乐专业《音乐教学法》课程融入思政内容的教学实践探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期96-98,共3页谢姿媚 
河池学院2020年课程思政示范课程《音乐教学法》立项建设项目(编号:2020KCSZ20)研究成果。
音乐教育与思政教育互为联系,为解决传统音乐教育与思政教育脱节问题,本文立足音乐专业《音乐教学法》,从教学内容、教学模式、理论与实践融合路径三个方面,梳理融合教学思路,并结合课程中奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹体态律动教学法...
关键词：音乐专业 《音乐教学法》 思政内容 教学思路 教学路径 
学科核心素养视域下《音乐教学法》课堂教学的困境与突破
《创新创业理论研究与实践》2022年第7期48-50,共3页卢雪珊 
2019年莆田学院校级教育教学改革研究项目:基于专业核心素养培养的音乐教学法课堂教学改革研究与实践(JG201949);2021年莆田学院校级科研项目:地方高校音乐师范生核心素养研究(2021007)
随着社会现代化的高度发展,人们愈发关注教育行业,“素养”也引起了公众的广泛关注。以学科核心素养作为研究视角,反观高校音乐学专业的主干课程《音乐教学法》课堂教学,对课堂教学中学生存在削弱课标作用、扁平审美感知、理解文化浅层...
关键词：学科核心素养 《音乐教学法》 课堂教学 
高师音乐教育专业《音乐教学法》课程的改革路径探索被引量：3
《北方音乐》2020年第2期194-195,共2页庄小清 
《音乐教学法》课程在整个高师音乐体系中占据着重要地位,也对音乐教师的培养发挥着巨大作用。在如今这个基础教育音乐课程面临改革的时代,《音乐教学法》必须与时俱进,满足时代和社会的需要,积极改革探索,发挥自己的作用和价值,才能培...
关键词：高师音乐专业 《音乐教学法》 课程改革 探索 
关于高等院校《音乐教学法》课程建设新动态
《喜剧世界（下）》2019年第11期76-77,共2页陈元碧 
《音乐教学法》是高等院校音乐教育专业必修课之一,该课程建设存在的问题正被多元解读。一方面要求积极探索国外音乐教学方法的本地化问题;另一方面要求结合当前我国高等院校《音乐教学法》的课程建设改革,努力践行新的教学模式与课程...
关键词：《音乐教学法》 课程建设 在地化 教学模式 
掌握萨克斯之法,领悟音乐内质——评《音乐教学法》被引量：1
《中国教育学刊》2017年第12期J0009-J0009,共1页郑益鲲 张佳妮 
音乐是声音的艺术，是诉诸人们听觉的艺术，因此，一个人的音乐素质取决于其是否具有音乐审美素养，是否具有敏锐的、准确的感能。正因如此，音乐教学最应注重的就是充分认识音乐的本质，把握音乐的内涵，这样才能按照正确的教学方法培...
关键词：《音乐教学法》 萨克斯 内质 领悟 审美素养 音乐素质 教学方法 音乐素养 
高师《音乐教学法》课程改革的思考与对策
《山西青年》2017年第20期47-47,共1页田明 
西安文理学院2017年校级重点课程综合改革项目《音乐教学法课程改革》(课题编号:JG2017081)
高师《音乐教学法》是近几年来高师音乐所衍生出的一门十分重要的教学课程,也是高等师范学院要求学生学习的一门必修课程,因此,其作用和意义十分重大。但是,由于一些不可避免的外部因素,高师《音乐教学法》课程需要改革以实现更积极的价...
关键词：高师 《音乐教学法》 课程改革 高效教学 
ARCS动机理论在高师《音乐教学法》课程中的研究与应用
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2016年第11期268-270,共3页闫昱 
泰州学院教授基金项目"应用型创新型高师音乐人才培养模式研究"(QD2016030)
ARCS理论中注意、相关、自信和满足4个要素是一个整体,没有主次之分,贯穿于整个教学过程之中,任何一个要素的缺失,都可能会影响学习者的学习动机。因此,在教学的设计与实施过程中,要系统考虑这4个要素的设计,忽视任何一个要素,都可能导...
关键词：ARCS动机理论 音乐教学法 翻转课堂 
大学音乐教育与教学的创新性研究——评《音乐教学法》被引量：2
《教育评论》2016年第5期166-166,共1页郭丹 
随着新一轮课程改革的不断深入,音乐教师如何在更新观念的前提下理解新课程、在提高素质的基础上实施新课程,成为本次课程改革成功与否的关键。《音乐教学法》一书根据音乐课程标准的新理念、新内容、新要求,立足中小学音乐课堂实际,帮...
关键词：音乐教学法 大学音乐教育 音乐课堂教学 音乐课程标准 教学范式 现代音乐 音乐审美 教学工作 推动性 典范作用 
《音乐教学法》的“教学法”——聆听硕导吴跃华老师课堂有感
《音乐时空》2015年第18期174-174,共1页宋碧 
音乐教育理论课程往往给人的印象是枯燥无味,即使《音乐教学法》这样的操作性比较强的课也大多如此。聆听吴跃华老师的课,觉得不一般。他的课妙趣横生、丰富多彩,就像他的教育叙事著作《音乐教育自传》那样富有叙事性。拥有独特性不说,...
关键词：音乐教学法 教育硕士 叙事研究 
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