《中国地理》

作品数：92被引量：51H指数：4
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服务美丽中国建设的《中国地理》教学改革与实践被引量：1
《地理教学》2023年第4期32-36,共5页王姣娥 张佩 马丽 张晓平 
北京高等教育本科教学改革创新项目“服务‘美丽中国’建设的中国地理课程教学改革”(项目编号:202114430003)的阶段性研究成果。
学科建设关键在于人才培养,而人才培养的基石是课程体系建设。中国科学院大学主导的《中国地理》教学改革与实践,以“人地关系”理论为基础,强调自然与人文的学科交叉和综合思维,构建服务美丽中国建设的理论与实践一体化课程体系,形成...
关键词：美丽中国建设 中国地理 教学改革与实践 课程思政 
《中国地理》课程思政改革的教学实践被引量：13
《高教学刊》2021年第2期120-123,128,共5页贾亚男 
西南大学课程思政项目(2019-2021)“《中国地理》课程思政建设”(编号:5240101027,项目负责人:贾亚男);西南大学专业核心课程建设项目(2019-2021)“《中国地理》专业核心课程建设”(编号:5240100807,项目负责人:贾亚男)。
人才培养是育人和育才相统一的过程,而育人是本。育人的根本在于立德,这是事关党和国家前途命运的重大战略任务。如何在理科专业课程的教学过程中,有机地进行德育和人文素养的培养,是目前思政教育非常值得深入的全新探索方向。文章通过...
关键词：课程思政 立德树人 《中国地理》 教学实践 
高师《中国地理》实践教学改革探讨被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2018年第5期31-32,共2页薛青河 
集宁师范学院教改课题:新课标背景下高师中国地理教学改革研究(项目编号:JGKT2015029)
实践教学是地理教学的重要组成部分,区域地理实践教学在创新型人才的培养上更显其特色。文章分析了中国地理实践教学的必要性与可行性,结合本人多年的区域地理课程教学实践,提出了新课标下高师地理专业中国地理实践环节改革的措施。
关键词：新课标 高师中国地理 实践教学 改革 
地方高师院校《中国地理》研究性教学研究被引量：2
《学理论》2014年第35期195-197,共3页李文荣 
唐山师范学院2013年校级教育教学改革研究项目(2013001016)基金资助
开展研究性教学是高等院校提高教学质量的重要措施,也是培养创新型人才的重要途径。以唐山师范学院为例,运用SWOT研究方法,对地方高师院校《中国地理》进行研究性教学的优劣势条件、面临的机遇与挑战进行具体分析,在此基础上对该课程研...
关键词：地方高师院校 中国地理 研究性教学 SWOT分析 教学途径 
学生自主学习在《中国地理》教学中的应用被引量：1
《高教论坛》2014年第10期61-63,共3页任雪梅 
《中国地理》是高校地理专业的重要课程。分析了学生自主学习的优势,从教学内容、教学方法和考核方式等方面说明了自主学习在该课程教学中的应用。该方法的引入增强了学生对教学的参与,增进了师生之间的互动,取得了很好的教学效果。
关键词：中国地理 自主学习 教学方法 
论创新型人才培养视角下《中国地理》的研究性教学
《文教资料》2014年第19期171-172,共2页李文荣 郝瑞彬 刘晓春 崔屹 
唐山师范学院2013年校级教育教学改革研究项目(项目编号:2013001016)部分研究成果
培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命,研究性教学是创新型人才培养的重要手段。本文从解读研究性教学的内涵与特征入手,结合高校《中国地理》课程的特点,初步探索了高校《中国地理》课程研究性教学的路径。
关键词：研究性教学 创新型人才 中国地理 教学路径 
《中国地理》精品课程建设的探索与实践
《地理教育》2013年第4期57-58,共2页李文翎 
2012广州大学重点教研项目的部分成果
一、课程建设背景与问题 1．《中国地理》课程建设的背景 时刻准备，把握机遇。在科研还未普遍被普通高校所重视的“八五”时期，《中国地理》课程凭借其拥有一定科研立项与成果的优势，在1995年成为“八五”时期重点课程建设规划中...
关键词：精品课程建设 《中国地理》 “八五”时期 网络教学资源库 实践 重点课程 教学质量工程 科研立项 
基于中学地理教材的高校《中国地理》教学改革
《阴山学刊（自然科学版）》2012年第1期104-107,共4页常立新 
包头师范学院教学改革项目
《中国地理》是高等院校地理科学专业必修的一门主干课程,在中学地理教学中占有较大比重。该课程教学质量的好坏,将关系到大学毕业生能否成为一名合格的中学地理教师。随着中学地理新教材的使用,对大学地理教师的素质提出了全新的要求...
关键词：中国地理 课程改革 中学地理新教材 
运用电化教学优化初中地理教学
《教师》2011年第19期51-51,共1页王华丽 
随着教学改革的不断深入，电化教学在课堂教学中发挥的作用越来越广。电化教学具有丰富的表现力．能把文字教材中的内容，用色、声、光、形等富有情趣的方式表现出来，能激发学生的学习兴趣。初中地理七年级开设《世界地理》八年级开设...
关键词：初中地理教学 电化教学 教学优化 《中国地理》 《世界地理》 教学改革 课堂教学 文字教材 
省级精品课程《中国地理》的“特色教学法”
《地理教育》2011年第4期57-58,共2页黄莉敏 刘成武 程东来 
湖北省教育厅教育科学“十一五”规划课题“精品课程动态过程建设的理论研究与实践”;咸宁学院校级重点教学立项“湖北省精品课程《中国地理》系统建设与应用研究”的阶段性成果
近年来，在国家大力推广和不断推陈出新校、省、国家级三级精品课程质量工程建设体系的政策环境下，很多高校抓住契机，对师资队伍、教学内容、教学方法、教学条件、教学研究、教学组织管理等精品课程六要素进行了卓有成效的建设与改革...
关键词：精品课程 《中国地理》 教学法 教学方法改革 实践教学体系 省级 教学组织管理 理论教学体系 
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