《中国地理》

作品数：92被引量：51H指数：4
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服务美丽中国建设的《中国地理》教学改革与实践被引量：1
《地理教学》2023年第4期32-36,共5页王姣娥 张佩 马丽 张晓平 
北京高等教育本科教学改革创新项目“服务‘美丽中国’建设的中国地理课程教学改革”(项目编号:202114430003)的阶段性研究成果。
学科建设关键在于人才培养,而人才培养的基石是课程体系建设。中国科学院大学主导的《中国地理》教学改革与实践,以“人地关系”理论为基础,强调自然与人文的学科交叉和综合思维,构建服务美丽中国建设的理论与实践一体化课程体系,形成...
关键词：美丽中国建设 中国地理 教学改革与实践 课程思政 
新形势下地理与劳动教育的融合路径分析——以人教版八年级《中国地理》上册“农业”一节为例被引量：5
《经济师》2021年第8期232-233,共2页亓宏伟 郑云鹏 陈季 
劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是实现立德树人教育根本任务的重要环节。在学科教学中渗透劳动教育是劳动教育落实的重要途径之一。文章论述了在初中地理教学中渗透劳动教育的重要性,并以人教版"农业"一节为例,提出了三条...
关键词：初中地理 劳动教育 路径 
《中国地理》课程思政改革的教学实践被引量：13
《高教学刊》2021年第2期120-123,128,共5页贾亚男 
西南大学课程思政项目(2019-2021)“《中国地理》课程思政建设”(编号:5240101027,项目负责人:贾亚男);西南大学专业核心课程建设项目(2019-2021)“《中国地理》专业核心课程建设”(编号:5240100807,项目负责人:贾亚男)。
人才培养是育人和育才相统一的过程,而育人是本。育人的根本在于立德,这是事关党和国家前途命运的重大战略任务。如何在理科专业课程的教学过程中,有机地进行德育和人文素养的培养,是目前思政教育非常值得深入的全新探索方向。文章通过...
关键词：课程思政 立德树人 《中国地理》 教学实践 
《中国地理》入选海峡两岸出版交流30周年优秀版权图书
《中国大学教学》2019年第1期F0004-F0004,共1页
本书由刘盛佳主编,杨宝亮、傅爱民、龚胜生编著。1996年由高等教育出版社出版,1997年在台湾地区由文化大学出版部发行。
关键词：出版交流 《中国地理》 海峡两岸 高等教育出版社 图书 版权 台湾地区 大学 
高师《中国地理》实践教学改革探讨被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2018年第5期31-32,共2页薛青河 
集宁师范学院教改课题:新课标背景下高师中国地理教学改革研究(项目编号:JGKT2015029)
实践教学是地理教学的重要组成部分,区域地理实践教学在创新型人才的培养上更显其特色。文章分析了中国地理实践教学的必要性与可行性,结合本人多年的区域地理课程教学实践,提出了新课标下高师地理专业中国地理实践环节改革的措施。
关键词：新课标 高师中国地理 实践教学 改革 
促进《中国地理》课程深度学习的教学设计被引量：5
《教育教学论坛》2017年第24期90-93,共4页黄晓霞 赵文娟 和克俭 
云南省教育厅"云南省高等学校卓越青年教师特殊培养项目"(X3142703);云南省教育厅高校教改项目"<中国地理>教学手段及教学模式改革"(X3113008)项目资助
当下培养学生深度学习能力已经成为重要的时代命题。本文结合深度学习内涵的剖析,从深度学习的目标设定、内容设计和过程设计几个方面,探讨了促进《中国地理》课程的深度学习的教学设计思路和重点,以及利用E-learning支持深度学习的角...
关键词：深度学习 高阶思维能力 学习任务 学习评价 E—Learning 
杏坛学人风采
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第2期F0002-F0002,共1页
李彩凤，毕业于暨南大学，语言学及应用语言学专业研究生，现为中教一级，就职于深圳市观澜中学。读研期间，参与编写了泰文版《中国地理》和由导师王汉卫主编的《新编〈弟子规〉》。曾获得深圳市首届微课大赛三等奖、龙华新区“高考工...
关键词：应用语言学 《中国地理》 暨南大学 先进个人 高考工作 深圳市 杏 研究生 
高师院校学分制下《中国地理》课程设置的思考被引量：3
《阴山学刊（自然科学版）》2015年第2期72-76,共5页常立新 
包头师范学院重点课程建设项目(课程号:w1241013)
随着中国高等师范院校学分制改革的不断推进和深化,地理科学专业的课程设置也需要进一步优化和调整。本文就地理科学专业的核心课程——《中国地理》的地位和作用,与中学地理的密切关系,以及大学与中学阶段"中国地理"课程存在的内容和...
关键词：学分制 中国地理 课程优化 
地方高师院校《中国地理》研究性教学研究被引量：2
《学理论》2014年第35期195-197,共3页李文荣 
唐山师范学院2013年校级教育教学改革研究项目(2013001016)基金资助
开展研究性教学是高等院校提高教学质量的重要措施,也是培养创新型人才的重要途径。以唐山师范学院为例,运用SWOT研究方法,对地方高师院校《中国地理》进行研究性教学的优劣势条件、面临的机遇与挑战进行具体分析,在此基础上对该课程研...
关键词：地方高师院校 中国地理 研究性教学 SWOT分析 教学途径 
从命题视角分析《中国地理》“认识区域”的复习策略
《福建教学研究》2014年第4期37-39,共3页陈崇桂 
地理课程标准明确指出，义务教育课程内容以区域地理为主、展现各区域的自然与人文特点、阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。这很好地解释了近年来的地理中考命题，区域地理内容占分比重大、出题频率高的原因。但是，由于区...
关键词：《中国地理》 中考命题 复习策略 地理课程标准 区域地理 课程内容 义务教育 人文特点 
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