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借绘本之力,让儿童爱上写作
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第6期208-209,共2页刘英 姬亚红 
对于小学语文教学来说,写作是个难题:教师愁!学生怕!在《绘本融入小学语文习作教学的应用与研究》这一课题研究实践中,我们发现用绘本教儿童写作——儿童喜欢。绘本用来教学写作,可以用的点有很多,还可以仿写,也可以用来启发儿童的写作...
关键词：观察力 构建力 表达力 
如何让学生爱上文言文
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第2期84-85,共2页段亚云 
文言文在高中语文课程中占据了较大比重,文言文凝聚着中国古代文学精华,在世界文学史上占据一席之地,但在当前的高中语文教学中存在很多问题,很多学生缺乏学习动力,容易对文言文产生畏惧心理,为了改善该问题,教师应创设多元化的文言文...
关键词：高中语文 文言文教学 探究策略 
给课堂保鲜,让孩子们爱上语文课
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第1期184-184,共1页黄美媚 
低年级学生活泼好动,注意力集中时间不长,他们的年龄特点决定了我们的语文课堂要保持活泼有趣,富有生命力。枯燥乏味的课堂,一成不变的教学方式,会让他们渐渐失去学习兴趣,变得不爱上语文课。因此语文教师要改变教学方式单一的观念,想...
关键词：保鲜 低年级学生 注意力 激发学习兴趣 
课本剧—让孩子爱上语文
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第18期276-276,共1页姬润苗 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题立项号:GS【2018】GHB3613)“让课本剧走进小学语文课堂--新课程背景下课本剧语文教学中的研究与思考”阶段性研究成果。
近些年,我国的教育体制在不断改革与创新,各大学校开始重视语文高段教学的教学质量,语文是教学体系中最为核心的一个内容。在新时代的背景下,将课本剧合理应用在小学语文高段教学中,可以有效提高学生的动手实践能力和表演能力,同时这种...
关键词：课本剧 兴趣 积极性 创新 
试论如何使小学生爱上数学课堂
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期159-159,共1页刘婧婧 
传统教学忽视学生的学习地位,教师独霸课堂,严格地控制着课堂教学的进程与学生的一举一动,学生只得规规矩矩地坐在座位上,机械地记忆知识,完全处于被动地位,这使得原本抽象的数学知识显得枯燥无味,单调呆板,学生备受压抑,对数学的学习...
关键词：数学课堂 小学生 学习积极性 数学知识 数学学习 小学教师 传统教学 课堂教学 
如何让孩子爱上古诗
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期252-252,共1页郭有娣 
现阶段,小学义务教育语文课本内,经典古诗共计50余首。之所以在小学学习期间安排诸多古诗,其实质目的为通过朗诵、阅读的方式,使学生对我国民族深厚的历史文化进行了解,使得学生语文能力、语文素养有效提升,并起到陶冶学生情操、培养其...
关键词：孩子 爱上 古诗 
三招六式让理科生爱上写作
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期167-168,共2页杜梅 
笔者因材施教,从激发写作兴趣、积累有效素材和发挥理科生自身优势入手,作出一系列的尝试,以期让理科生真正爱上写作。
关键词：理科生 写作 因材施教 招式 
爱上孩子们天马行空的回答
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第8期256-256,共1页陈晋捷 
从“尊重学生回答”,“尊重学生个性发展”和“保护想象力”三个方面来证明教师上课,不应太过于“循规蹈矩”,按着预先设置好的标准答案,来否定学生独特的见解。美术课强调愉悦性。让学生自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成...
关键词：尊重 引导 个性 创意 想象力 
怎样让孩子爱上课外阅读——浅谈“‘互联网+核心素养’背景下的小学语文阅读教学研究”
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第4期190-190,共1页王艳芬 
在小学语文教育中,阅读能力是学生发展必备的技能之一,也是衡量学生语文能力的重要标志。传统的语文阅读教学通常所占时间比较少,教师更多的关注语文基础知识,使得阅读教学变得过于形式化,无法切实提高学生的语文阅读能力。因此,在小学...
关键词：语文阅读教学 小学语文教育 语文素养 教学研究 互联网+ 课外阅读 语文阅读能力 学生发展 
在课堂教学中让学生爱上文言文——《与朱元思书》教学例说
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期254-254,共1页李伟年 
文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。可执教二十年来,我却发现课堂上老师煞费苦心地讲解实词、虚词和文言句式,力求讲透,唯恐有所遗漏;学生听课却常常心不在焉或昏昏欲睡。如果这时敲敲桌子大声提醒他们“...
关键词：课堂教学 《与朱元思书》 文言文 学生 语文素养 中国文学 文言句式 执教 
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