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耕读,成就一所“站立” 的学校
《教育家》2024年第48期38-38,共1页杨玲丽 
苏州市吴江区吴绫实验小学,是一所江南农村小学。学校赋予耕读文化以新时代的价值与内涵。耕,即实践、创新;读,即学习、明理。耕读,坚持行与知的统一,让成长回归原点,让教育回归本真。学校以“勤耕善读”为核心理念,以“做事要勤,为人...
关键词：农村小学 一所 回归本真 回归原点 校训 耕读文化 善读 明理 
如何应对非教学任务侵扰,成就幸福师生?——教育家期刊社线上圆桌论坛实录
《教育家》2024年第S1期15-18,共4页王雪 吴景殿 李占村 陆林珍 惠虎林 景晶 沈申福 
当前,一些学校存在非教学任务严重挤占教师时间的现象。一方面,教育系统内部工作安排失衡,信息报送、材料提交、计划总结泛滥,形式主义严重;另一方面,由于社会治理范围的不断泛化,一些与教育教学无关的社会事务和活动被摊派给教师。过...
关键词：中小学校长 教育本真 信息报送 期刊社 教学任务 优化治理 教学负担 治理范围 
坚守育人本真,创建优质教育集团
《教育家》2024年第2期66-67,共2页林伟洪 
2019年4月,广州外国语学校(以下简称“广州外校”)教育集团正式成立,该集团现有4所成员校,广州外校为核心校,其他成员校为广州外国语学校附属学校、广州市南沙区滨海实验学校、广州增城外国语实验中学。集团以创建全国一流、世界知名的...
关键词：外国语学校 教师发展中心 优质教育 实验学校 博雅教育 外语特色 办学理念 教学联盟 
深耕艺术教育,构筑童梦乐园
《教育家》2023年第44期59-59,共1页朱莹 
随着新时代幼教品质的不断升级,特色强园、品牌兴园已经成为幼儿园生存发展的必由之路。长春汽车经济技术开发区实验幼儿园始终秉持“特色发展办园、理念推动兴园、创新实践强园、勤奋坚定筑园”的职业坚守,以“回归教育本真,奠基幸福...
关键词：实验幼儿园 特色课程体系 体验美 教育本真 创新实践 经济技术开发区 职业坚守 办园理念 
打造多彩课程,为课后服务提质增色
《教育家》2023年第31期42-42,共1页张国良 
天津市宝坻区第十中学建校于2020年9月,现有学生700名。学校以“彰显人文关怀,为师生的终身发展和幸福生活奠基”为宗旨,精心规划“幸福教育一三五工程”,致力于创办一所让学生有学习成就感、让教师有职业荣誉感、让家长有获得感与认同...
关键词：特色学校 职业荣誉感 回归本真 学习成就感 一所 人文关怀 育人平台 课后 
走好内涵发展的办园路
《教育家》2023年第30期66-66,共1页马丁 
如今,“高质量教育”已成为每个教育工作者的共同任务与愿景。中国气象局幼儿园始建于1953年,拥有14个教学班组、80名教职员工,服务于440余名幼儿。如何让幼儿园在现有的基础上再上新台阶?怎样让高质量的教育工作落到实地?修炼内功,走...
关键词：高质量教育 教育工作者 中国气象局 回归本真 尊重教师 幼儿园发展 办园理念 以人为本 
融爱汇智,引领成长
《教育家》2023年第17期58-58,共1页程云 
“互动开放,做有温度的教育”是黑龙江省哈尔滨市幼儿师范附属幼儿园在“做本真教育,育幸福儿童”的办园理念引领下,总结和提升多年的教育实践而形成的办园特色,其核心是爱幼儿,促进幼儿身心健康地成长。园所坚持有温度的管理模式,创设...
关键词：幼儿园工作 教育教学任务 德育教育 幼儿师范 本真教育 良性运转 办园特色 引领成长 
本真——高品质课堂的学理属性
《教育家》2023年第11期38-40,共3页张俊 
让教育回归本真,让课堂唤醒心灵。在高品质课堂中,“本真”概指遵循教学基本规律与学习活动机制的本真性,具体体现在:教学目标与教学内容要相吻合;教学策略与教学内容、教学目标要相呼应;教学过程中,“以学定教”和“以教导学”要相统一。
关键词：以学定教 回归本真 高品质课堂 以教导学 教学策略 教学内容 本真性 教学目标 
完善内部治理体系,提升学校治理能力
《教育家》2023年第7期51-51,共1页张德广 
2020年9月,教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,从决策、监督、制度完善和家校共治等方面对完善学校内部治理提出了具体要求。北京师范大学密云实验中学以此为指导,坚持以人为本和本真教育的理念,不...
关键词：本真教育 办学活力 学校治理 内部治理体系 治理实践 学校内部治理 中小学 北京师范大学 
回归本真,助力劳动教育“落地生花”
《教育家》2023年第8期66-66,共1页路洪亮 
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合。山东省济南市博文小学积极探索劳动教育模式,全面创新劳动教育工作...
关键词：劳动观念 校外资源 回归本真 快乐成长 校内资源 课程实施 课程资源 未来发展需要 
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